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大一土木工程导论论文
大一土木工程导论论文
论文是各专业学员都必须完成的集中实践性教学环节,不能免修。
要求每位学员在学校指定的指导教师的指导下,独立完成论文的写作,
下面小编带来的是大一土木工程导论论文,希望对你有帮助。
摘要:土木工程(专业)概论课程是一门专业启蒙教育课,本文
论述了如何在“大土木”工程基础上构建合理的教学体系与教学内容、
培养学生工程意识与专业素质、引入工程美学教育及改进教学方法与
手段等问题提出了几点看法。
关键词:土木工程概论教学工程美学教育
前言
为了配合教育部对本科土木工程专业课程设置的要求,土木工程
专业在第一学期开设《土木工程(专业)概论》课,旨在对土木工程
专业的新生进行专业启蒙教育。几年来,土木工程专业由单一的建筑
工程正向着更广泛的“大土木”工程方向发展,如何适应更高层次上
的“大土木”工程的教学要求,需要进一步整合与扩展《土木工程概
论》课程的教学内容,并积极改进教学方法与手段来提高教学效果,
我们进行了不断地探索与实践。
1.在“大土木”工程基础上构建合理的教学体系与教学内容
土木工程是建造各类工程设施的科学、技术和工程的总称,包涵
的范围非常广泛,如建筑工程、铁路工程、道路工程、桥梁工程、地
下工程、海洋工程、水利工程、港口、码头工程、环境工程等。在这
一“大土木”工程范畴内,应构建更宽泛的知识结构体系。经过精心
筛选,结合本校土木工程专业的特点,对教学内容进行了适当整合与
扩展,形成了简明、实用、合理的教学内容。主要有:土木工程专业
概述、土木工程的内涵与发展历史、土木工程中的材料、土木工程的
力学与结构概念、各类土木工程概述、土木工程中的灾害、木工程的
展望、土木工程专业的教学安排与学习方法。这些教学内容安排由浅
入深,逐步引导学生全面了解土木工程的类型及其各类工程领域的基
本内容和发展情况,初步具备土木工程建设的基本知识;使学生清楚
自己所学专业的人才培养目标、课程设置与进程安排,明确教学要求
与努力方向,建立理论与实践相结合的学习理念,为学生今后积极主
动地学好本专业课程打下良好的基础。
2.注重对学生工程意识与专业素质的培养
土木工程的综合性、实践性比较强,要求工程技术人员要具有很
强的工程意识和专业技能。专业技能有待于日后不断学习与实践训练
得到充实,而工程意识的养成非一朝一夕之功,它是集专业知识、技
能、经验、甚至是教训的不断积累而逐渐形成的综合素质。在现阶段,
学生还没有积累足够的专业知识与技能,主要是使学生建立完整的工
程概念并从专业角度理性分析问题的意识。例如:在讨论房屋工程的
建设过程时,介绍它包括规划、审批、勘察、设计(建筑、结构和设
备)、施工、验收、交付使用等阶段,使学生清楚工程建设的过程是
各部门、多工种全面协调合作的过程,牵一发而动全身,从而建立统
筹整体、协同工作的大局意识。工程意识的培养关键在于教学过程中
不能照本宣科,而要理论联系实际,灌输实际工程具有系统性和完整
性的思想,使学生对土木工程有一个感性认识,形成一个完整的工程
概念,树立专业的思维方式,为工程意识逐渐形成日后的自觉行为打
下坚实的基础。
3.适当引入工程美学教育,突出“美学育人”的功能
当今中国理工科高等教育中美学教育缺失现象比较严重,人们一
提到土木工程,就认为是“土”和“木”的简单结合,仿佛我们培养
的就是“又土又木”的工匠;土木工程冰冷、死板的外表使人们似乎
处于钢筋水泥的“丛林”中,缺少艺术气息。其实,土木工程既是物
质产品也是艺术品;工程技术的实践过程也是艺术的创作过程,所以,
在授课过程中应适当引入工程的美学教育。通过史诗般的土木工程发
展史、大量丰富的世界著名建筑典范、千姿百态的桥梁工程、功绩卓
越的建筑大师与桥梁专家的不凡人生来激荡学生的心灵,激发学生对
本专业的热爱及对美好未来的憧憬;这些静止的建筑与桥梁工程犹如
凝固的音乐,与人文历史相结合,增加工程教育的“文化”内涵,突
出“美学育人”的功能,学生从中既领略了工程博大精深的艺术内涵,
又树立了实用与审美、技术与艺术结合的工程设计理念。
4.改进教学方法与手段是提高教学效果的关键
《土木工程概论》课的内容繁杂,涉及面广,图片丰富,叙述性
强,如果以课堂灌输的方式教学,不仅教师讲的口干舌燥,而且学生
听得枯燥乏味,为了提高教学效果,关键是要采取灵活多样的教学方
法与手段。
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