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小学校线上教学工作方案

小学校线上教学工作方案(精选16篇)

小学校线上教学工作方案(精选16篇)1

为了进一步巩固线上教学的有效性,切实做好复学后线上线下教

学的衔接工作,确保数学教学质量稳步提升,特制定了以下实施方案。

一、做好学情诊断,基于学情备课

认真梳理学生线上学习上线情况、学习状态及作业完成情况,了

解学生前段时间线上学习相关内容的掌握情况以及存在的问题。

结合学情,抓好课前备课,认真研究教材,把握每节课的教学重

点和难点,课堂上注重教学方法的有效性,努力让不同的学生都能够

学有所获。

对线上教学讲过的知识进行回顾复习,不放过任何一个知识点,

加强学生对线上所学知识的复习巩固,缩小学生之间的差距,为后续

教学工作的展开打好基础。

二、基于教学目标和学生学情,对章节知识点进行检测

以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的

掌握情况。准确梳理线上教学过程中学生普遍存在的共性问题,找出

学困生存在的个性问题,列出学生共性和个性问题清单,在检测中发

现学生存在的疑点和思维的盲点,对学情再判断,结合学情,积极思

考对策,以便进行针对性辅导。

三、基于学生线上学习情况,开展补偿教学

结合共性问题和个性问题清单,进行适当的补偿教学。

主要安排以下几种课型:查漏补缺课,新授课,专题复习课和综

合复习课。

具体安排如下:

1.问题清单,摸清底细

教师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单,找出学生的共

性问题和个性问题,列出学生共性和个性问题清单。

2.查漏补缺,各个突破

结合学情,确定课型,进行集体补学,集中突破共性问题,对于

学生存在的个性问题,开展个体补学,各个突破,有针对性地进行辅

导,同时,针对个别个性化问题,鼓励学生可以回看线上教学视频自

主复习、反复复习,争取不让一个学生掉队。

3.不等人帮学分组,发挥传帮带作用

根据学生数学程度不同进行分组,每个组都有优、中、差三类学

生,确定小组长,组内成员依据个人能力可以帮一个或多个同学,组

长进行监督并提醒组员按时完成每天的任务,充分利用尖子生的带动

作用,让每个人都找到自己的价值。

4.分层辅导,注重实效

根据线上学习效果检测情况,确定班级数学尖子生、中等生和学

困生,具体到人。

(1)对于尖子生,加强培优,注重思路方法的指导,适当进行拔高;

建立尖子生信息档案,及时进行追踪,培养尖子生的合作竞争意

识,创设相对宽松的学习环境,培养他们的自主学习意识和自学能力,

放手让尖子生自主学习。

(2)对于中等生,多关注他们的学习状态,通过专题训练,提高他

们的综合分析问题的能力和解决问题的能力,力求实现由中等生到尖

子生的转化。

(3)对于学困生,制定一对一帮扶措施,先找到个体原因再选择合

理的辅导方式,对于问题比较突出的学生,辅导时讲求策略,如帮助

他们制定阶段目标和学习计划,端正学习态度等;

此外,对学困生多鼓励,提高他们的数学学习兴趣,消除学生在

线上教学活动中因未掌握知识而产生的消极心理,增强他们的学习信

心。

5.分层作业,规范书写

根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业,对于

学习程度比较薄弱的学生,给他们留一些与课堂教学内容相关的基础

性作业,检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的

学生,留一些综合运用或拓展能力方面的作业,检查他们对知识的灵

活运用和综合运用情况。

要求作业要书写工整,解题规范,杜绝抄袭现象,使学生养成良

好的作业习惯。

6.真正落实日日清

针对不同层次学生的学习任务,实行切实有效的评价体系,督促

他们当天的任务当天完成。

四、加强学生的习惯养成教育

对于学生的学习习惯养成教育,采取多种措施,消除学生在家学

习不规律的学习习惯,规范学生的数学学习行为,使学生真正爱学数

学、会学数学。

小学校线上教学工作方案(精选16篇)2

由于疫情影响,我市中小学幼儿园暂缓开学,为实现全面停课期

间学校“停课不停教、学生停课不停学”的目标,XX中学为了确保线

上教学有序、有效地实施,结合实际,制定“线上教学”工作预案。

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