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第五章一元一次方程5.1从算式到方程第2课时方程的解
1.了解方程的解、解方程和一元一次方程的概念2.会判断某一个值是不是方程的解学习目标
温故知新根据下列问题,设未知数并列出方程1.甲种铅笔每支1.4元,乙种铅笔每支1.8元,用23元钱买这两种铅笔,一共买了15支,两种铅笔各买了多少支?2.某校七年级(1)班共有学生48人,其中女生人数比男生人数的2倍少9人,这个班有男生多少人?解:1.设买甲种铅笔x支,则买乙种铅笔(15-x)支,根据两种铅笔共花了23元钱,列得方程1.4x+1.8(15-x)=232.设这个班有男生x人,则女生人数为(2x-8)人根据这个班共有学生48人,列得方程x+(2x-9)=48列方程是解决实际问题的重要方法,要想得到实际问题的解,还需要求出方程中未知数的值
问题:甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发,甲队从距大本营1km的一号营地出发,每小时行进1.2km;乙队从距大本营3km的二号营地出发,每小时行进0.8km.多长时间后,甲队在途中追上乙队?甲队距大本营的路程=乙队距大本营的路程相等关系:设两队行进的时间为xh1.2x+1=0.8x+3根据概念讲解可以发现:左边=1.2×5+1=7,当x=5时,右边=0.8×5+3=7这时方程左、右两边的值相等使方程左、右两边的值相等的未知数的值,叫做方程的解一般地:x=5就是方程1.2x+1=0.8x+3的解求方程的解的过程叫做解方程.
例题讲解方法②扩大后的绿地面积=长×宽??
例题讲解方法②扩大后的绿地面积=长×宽?解:(2)当x=10时,方程3x=4(x-5)的左边=3×10=120,右边=4×(10-5)=80,方程左、右两边的值不相等,所以x=10不是方程3x=4(x-5)的解.当x=20时,方程3x=4(x-5)的左边=3×20=240,右边=4×(20-5)=240,方程左、右两边的值相等,所以x=20是方程3x=4(x-5)的解.
归纳总结判断一个数是不是方程的解把数代入方程的左边,算出左边代数式的值把数代入方程的右边,算出右边代数式的值左边的值=右边的值这个数不是方程的解这个数是方程的解是否
??思考
1.x=3是下列哪个方程的解()A.2x+7=11B.5x-8=2x+1C.3x=1D.-x=3B2.关于x的方程2x+a-9=0的解是x=2,则a的值为()A.-2B.3C.4D.5巩固练习D分析:把x=2代入方程2x+a-9=0得2×2+a-9=04+a-9=0a-5=0a=5
合作探究观察方程1.2x+1=0.8x+3,3x=4(x-5),0.52x-(1-0.52)x=80,它们有什么共同特征?思考(1)只含有一个未知数x,(2)未知数x的次数都是1,(3)整式方程.
用“元”表示未知数,源于我国宋元时期的“天元术”,天元术指的是用“天元”表示未知数,进而列出方程。现存的使用天元术的最早著作是这一时期我国数学家李冶(1192-1279)于1248年所著的《测圆海镜》,书中的“立天元一”相当于现在的“设未知数x”。后来在研究涉及多个未知数的问题时,又引入“地元”“人元”“物元”等表示多个未知数。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~溯源一般地,如果方程中只含有一个未知数(元),且含有未知数的式子都是整式,未知数的次数都是1,这样的方程叫做一元一次方程.概念讲解
1.下列式子哪些是一元一次方程?①2x+1;②2m+15=3;③3x-5=5x+4;④x2+2x-6=0;⑤-3x+1.8=3y;⑥3a+9>15.跟踪训练不是方程是是不是,x的次数是2次的不是,含有2个未知数不是方程?不是整式?是
能力提升1.当m=________时,关于x的方程xm+1=0是一元一次方程.3.当m=________时,关于x的方程(m-1)x2+2x+1=0是一元一次方程.2.当m=________时,关于x的方程是一元一次方程.4.当m=________时,关于x的方程是一元一次方程.11或-11-1
拓展提升小明,小红,小新,小刚各写了一个
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