初中数学解直角三角形单元教学设计以及思维导图.pdf

精心整理

解直角三角形

适用年级九年级

所需时间4课时

主题单元学习概述

本主题的教学活动是以测楼高为专题，在专题目标的驱动下，引导学

生学习相关的学问：如何解直角三角形，同时让学生探究在直角三

角形中，满意什么条件的直角三角形可以求解的分析过程，从而解决

要测量楼高须要测量哪些数据？须要什么工具？最终带着学生实地

进展测量，共同探讨怎样测量的问题，最终到达解决即会测、怎么测、

怎么计算等问题。学生可以经验从实际问题抽象出数学问题，建立数

学模型，应用已有学问解决问题的过程，从而加深对相关学问的理解，

提高思维实力。

主题单元规划思维导图

主题单元学习目标

学问技能：

1、理解直角三角形中各元素之间的关系；

2、会运用勾股定理直角三角形两锐角互余及锐角三角函数解干脆三

精心整理

角形；

3、会用数形结合思想解决实际问题，造就学生的数形结合思想方法，

提高分析问题和解决问题的实力。

过程与方法：

1、经验综合运用勾股定理、直角三角形两锐角互余及锐角三角函数

解干脆三角形的过程，

2、造就动手实力、视察实力及信息技术应用实力；

3、经验探究并会解直角三角形的过程，体会并驾驭转化、

数形结合等数学思想方法．

情感看法与价值观：

1．通过解直角三角形的学习，体会数学在生活中的应用的广泛性.

2．通过设计测量等活动，观赏数学之美，造就审美意识．

3．通过运用几何语言进展有条理的表达，体会解直角三角形学问的

应用价值。

4．通过小组合作学习，造就主动参加、勇于探究的精神.

5．通过师生共同活动，在学习活动中造就良好的情感，合作沟通，

主动参加的意识，在独立思索的同时能够认同他人。

对应课标

1．理解解直角三角形及其勾股定理、直角三角形两锐角互余及锐角

三角函数等概念，了解解直角三角形的意义。

精心整理

2．探究解直角三角形过程。驾驭它的应用。

3．理解直角三角形中边与边的关系，角与角的关系和边与边的关系

和边与角的关系，会运用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余及锐

角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关学问解决简洁

的实际问题。

1.解直角三角形有哪些元素？

2.勾股定理、直角三角形两锐角互余及锐角三角函

数概念？

主题单元问题3.怎样把斜三角形转化为直角三角形？

设计4.怎样把实际问题转化成解直角三角形问题？

5.学习了解直角三角形的相关概念及解法，如何应

用？

专题1：解直角三角形及有关的定义

专题划分专题2：探究把实际问题转化成解三角形

专题一解直角三角形及有关的定义

所需课时1课时

专题一概述

本专题是解直角三角形这一主题的起始专题，进一步学习整个主题的

根底。本专题的内容包括解直角三角形及相关的概念，解直角三角形

至少有一个元素是边等根底学问．

精心整理

本专题的重点是解直角三角形的相关概念，难点是解直角三角形．

本专题的主要学习活动包括在学生已有学问和经验的根底上，在教师

指导下系统精确地提炼出解直角三角形的定义；理解并驾驭解直角三

角形等概念。．

学生的主要学习成果包括：理解并驾驭解直角三角形的定义及相关概

念，会借助工具〔纸、笔、三角尺、量角器等〕画出直角三角形．

专题学习目标

学问技能：

．

会画出直角三角形．

了解解直角三角形的有关概念。

过程与方法：

经验解直角三角形的过程，造就动手实力、视察实力及信息技术应用

实力

情感看法与价值观：

通过对解直角三角形，造就言必有据的思维品德．

1．怎样给解直角三角形下定义？

2.解直角三角形要用到哪些数学学问？

专题问题设计