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医疗机构护士继续教育现状调研

2030年国家对卫生健康提出更高的要求，护士在人民健康中发挥着重要的作用。护士的服务能力依靠不断的护理继续教育和培训。“十三五”规划对护士培训提出明确要求，要求护士在专科护士、新入职护士等方面深入开展护士培训，以期提高护士专业照顾能力。在护理教育实践中，政策只是动力之一，护士对护理教育的认知、护理教育的方式、内容、激励等都对教育的效率和效果产生着重要的影响。本研究对太原市二级以上医院的护士继续教育现状进行了调研，并与全国其他调研数据比较，以期找出我省护理教育的优劣势，为我省护理更好开展继续教育及护理服务能力的提升提供有力的依据。

1对象和方法

1．1研究对象

本研究于2018年6月开展，针对太原市二级以上（含二级）医院的护士，每所医院调研对象纳入标准为：①数量为全院护士的30％，且涵盖本院60％以上的科室。②从事护理专业3年以上（因国家卫计委要求护士规范化培训为2年）。③3年内护士平均每年病、事假不超过1个月。④自愿参加调查。

1．2研究方法

1．2．1研究工具：查阅相关文献，结合目前护理教育关注的问题及变化拟订问卷调查表，完成后由10人临床护理专家团队进行审阅，对模糊、缺失的条目进行修改和增补，问卷的内容效度指数为0．842。完成后选取本院40名护士进行预调查，问卷Cronbach′sα系数为0．753。问卷分为7个维度：①一般资料；②护理教育内容；③护理教育的动机和目的；④护士对继续教育的认知；⑤护理教育的方式途径；⑥护士继续教育的激励；⑦护士对继续教育的期望。

1．2．2调查方法：将调查表内容置入App问卷星，将调查说明和要求由统一培训过的工作人员书面呈给受调医院的护理部主任，经护理部主任审核同意后，选择符合条件的本院受调人员，以网络匿名的方式填写问卷，共调研太原市域内省直、市直医院23所，回收有效问卷2662份。

1．3统计学处理

调查获得的原始数据使用SPSS16．0统计软件进行数据录入，建立数据库，采用描述性统计如率、频数、中位数、x±s等方法对数据进行处理。

2结果

2．1一般资料：

共调查三级甲等医院护士1147人，占43．09％，三级乙等医院护士71人，占2．67％，二级医院护士1444人占54．24％，共计2662名护士。年龄20～53岁，平均（30±8）岁，工作年限1～33年，中位数为9年。其中女护士2607人，占97．93％；男护士55人，占2．07％。最高学历为硕士及以上的9人，占0．34％；高中起点本科的527人，占19．80％；高中起点大专的409人，占

15．36％，其他方式本科1219人，占45．79％，中专起点大专的498人，占18．71％。职称为副高及以上的150人，占5．63％；中级的596人，占22．39％，初级1916人，占71．98％。职务为科护士长的112人，占4．21％；护士长237人，占8．90％，无职务的2313人，占86．89％。

2．2目前护理继续教育的内容：

见表1。

2.3目前护士继续教育的动机和目的：

完成继续教育学分2402人（90.23%），拓展专业知识2146人（80.62%），职称晋升或提拔的需要1798人（67.54%），提高学历水平1793人（67.36%），完成护理部要求1733人（65.10%），提高科研能力1281人（48.12%），绩效奖励的需要1169人（43.91%）。

2.4护士对继续教育的认知现状：

①护士参加继续教育培训意愿：只参加好的项目，不报销也参加占54.58%，上级要求，不得不参加占25.36%，只参加单位报销的项目占15.82%，无论什么项目，能不参加就不参加占4.24%。②护士认为继续教育的作用：非常重要占34.64%，重要占34.64%，一般占26.15%，不重要占4.58%。③护士认为继续教育的实用性：对工作帮助大占52.37%，与本科室相关的才有帮助占26.26%，帮助不大占15.48%，基本没什么用占5.90%；④护士参加继续教育的经费来源：自费占64.24%，医院继续教育经费46.99%，科室经费占18.67%，厂家赞助占12.51%，科研经费占7.10%。⑤影响护士继续教育的因素

（可多选）：工作太繁忙，没时间占88.20%，个人家庭因素导致时间冲突占51.39%，经费难申请占

36.63%，所学知识