学前儿童发展心理学实验大纲.docVIP

《学前儿童发展心理学》实验大纲

一、面向专业：学前教育

二、实验学时学分：4学时（非独立开设）

三、实验中心（室）：儿童心理健康检测实验室

四、实验目的：

本课程中实验课的教学旨在通过实验使学生获得儿童心理发展特点的感性知识；加深学生对心理学理论知识的理解，培养学生的心理学实验技能、科研创新能力和实践能力

五、实验项目：

实验项目一

实验项目：幼儿守恒实验

实验目的和要求：测查儿童守恒能力的发展情况，了解前运算阶段儿童的思维特征。

实验类型：验证

实验学时：32学时

每组人数：2-3人

实验内容及方法：

（一）实验程序

1、数量守恒：先向儿童呈现两排一模一样的棋子，在儿童确认两排棋子的数量是一样的之后，将其中的一排棋子间的距离拉大，问被试两排的棋子数是否相同。

2、长度守恒：在儿童面前并排呈现两支同样的铅笔，在儿童确认两支铅笔长度相等后，把其中一支铅笔向右（或向左）移动一段距离，问儿童两支铅笔的长度是否相等。

3、液体守恒：向儿童呈现两个一模一样的杯子，把两个杯子装入相同数量的液体。在儿童认为两个杯子装有相同数量的液体后，将一个杯子中的液体倒入一个较高较细的杯子里，并问儿童“这个杯子（较高的杯子）里的水与这个杯子较矮的杯子）里的水一样多，还是不一样多？”若儿童回答不一样多，就进一步让儿童回答哪个杯子里的水更多。

4、重量守恒：先把两个大小、形状、重量相同的泥球