数字信号处理 教学大纲 .docx

数字信号处理教学大纲

数字信号处理教学大纲

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《数字信号处理》教学大纲

课程名称：数字信号处理

英文名称：DigitalSignalProcessing

先修课程：高等数学、线性代数、信号与系统/自动控制原理、电路原理后续课程：随机信号处理、数字图像处理、现代数字信号处理

适用专业：电子信息、通信工程、信息工程、自动控制、机器人、机械电子、仪器仪表、人工智能、航空航天、测控技术、生物医学工程、电气工程等

开课学期：春季/秋季

课程性质和主要任务

《数字信号处理》在现代工业、工程实践和科学研究中都具有非常重要的作用

，该课程主要讲授数字信号处理方面的基本知识，包括信号分析与处理和数字滤波器设计两方的理论和方法。通过系统的课程学习与实践，学生将熟悉和掌握数字信号处理学科的基本概念、基本原理、信号处理的基本方法和工程应用，包括离散信号与系统分析、线性时不变（移不变）系统分析、连续信号的采样、信号的重构、

Z变换及其反变换、序列的傅里叶变换、离散傅里叶变换（DFT）、快速傅里叶变换（FFT）、数字滤波器的网络结构、IIR数字滤波器设计、FIR数字滤波器设计、有限字长效应分析等。《数字信号处理》课程既可以为智能时代（Ai时代）提供智能信息处理坚实的理论和技术基础，又能为后续课程的学习打下良好的基础，还能培养学生解决电子信息领域复杂工程问题的能力和与实践创新能力。

《数字信号处理》是一门既注重基础知识又注重实践创新的一门课程，该课程教学能很好的融合各学校的多媒体教室、智慧教室的优点，也便于将传统的教学优点和启发式教学的优点有机结合，形成知识传授、能力培养和价值塑造的融合创新教学方法。通过系统、完整、规范的课程教学，使学生掌握数字信号处理课程的各

知识点和课程知识体系；通过启发式教学，启迪学生思维、激发学生兴趣，并结合

信号处理的典型例题和习题，激发学生学习信号处理的潜能。同时，在兴趣的牵引下，通过课程讨论和实践教学，加深学生对课程重要知识点的认识和理解，提升学生解决信号分析与处理工程实践问题的能力，增强工程实践能力和科研创新能力。

在讲授本课程理论和实践过程中，适时介绍国内在信号处理领域的新技术和新发展，充分介绍我国在该领域取得的成绩，增强学生的自豪感，同时通过国内外在信号处理领域的技术对比，让学生认识到我国现阶段的技术优势与暂时的不足，激发学生学习热情和爱国情怀，树立远大理想。与此同时，教学中通过信号处理的实践与应用培养学生创新思维和专业素养，促进学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

课程目标

本课程的目的是使学生通过课程学习掌握数字信号处理的基本概念和原理，掌握信号处理的分析方法以及滤波器设计的方法，并能应用这些原理与方法分析和解决电子信息与电子工程领域中的各类信号处理问题、各种滤波器的设计问题，既为后续课程的学习打下坚实的基础，也为毕业设计、毕业后从事应用开发、科学研究和技术创新提供理论支撑。

本课程重点支持毕业要求的以下指标点：

指标点1：理解并掌握数学与自然科学的基本概念和方法，并具有将其运用到工程基础和专业知识的能力。

指标点2：能够运用数学、自然科学和工程科学基本原理，认识到解决问题有多种方案和选择。

指标点3：能够综合应用数学、自然科学、工程基础及专业知识，通过信息综合得到合理有效的实验结论，为解决电子信息、自动控制、机器人工程、机械电子

、航空航天、生物医学工程等领域的复杂信息处理技术问题提供支撑。

课程内容及学时分配

《数字信号处理》课程总学时为48学时，其中理论授课为36学时，课内实验12学时。理论知识讲授与实验应同步进行。理论授课的主要内容及其学时分配如下（总学时48学时不包含*部分授课内容，不同学时的教学需求，可根据实际情况增删

）。

（1）绪论（2学时）

讲授内容：信号的基本概念、信号的分类、信号的表示、数字信号与模拟信号及其关系、数字信号处理系统的组成及各部分的功能与作用、数字信号处理的实现

，数字信号处理学科的研究内容、数字系统的特点、数字信号处理技术的应用领域

、信号处理技术的发展方向、信号处理技术与人工智能的关系等。

（2）离散时间信号与系统（4学时）

讲授内容：离散时间信号的基本概念、常用典型序列、序列的基本运算、线性卷积的多种计算方法、卷积运算的基本性质、周期序列，离散时不变系统的基本概念及应用，系统的线性特性、系统因果性、系统稳定性的概念及判别方法；离散线性时不变系统的输入输出关系、差分方程递推法求解、差分方程和系统结构的关系

，连续时间信号的抽样、模拟信号频谱、频谱周期延拓、奈奎斯特抽样定理、信号的时域重构和频域重构、理想抽样和实际抽样、正弦信号抽样*等。

（3）Z变换及序列的傅里叶变换（6学时）

讲授内容：Z变换的定义与收敛域、有限长序列、右边序