小学六年级数学日记400字6篇.pdf

【导语】在我们日常生活中，数学是无处不在的，它贯穿我们人生的全部过

程。以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

小学六年级数学日记400字篇一

今天我终于把暑假报的数学思维课上完了。

这次我上了十二节课，在这个课上我遇到了同学李鲍翔，真巧啊。

这种课主要是教我们简便运算、巧算，还有乘法和加法的原理。

老师说：“你们一定要认真学，否则就白来了。”后来我才知道这句

话的意思，因为一开始我听得糊里糊涂的，后来我就认真地预习，上

课就能听懂了。

在我学习的过程当中，最难忘的就是“一笔画”。

我原先对它的理解是：不管什么物品，只要能一笔画出的就叫一

笔画。可是学过以后，我明白了，一笔画是要求在不重复任一一条线

段的情况下一笔画出某个图形。如果想简便判断出一个图形能不能一

笔画出，要用到“奇点”和“偶点”，如果全部都是偶点，或者有两

个奇点，其它都是偶点，那这个图形就可以一笔画。

通过这十二次的学习，我的收获很大。虽然我不是我们这次班上

学得的，但是我觉得会对我以后学习数学很有帮助。

小学六年级数学日记400字篇二

知识是靠自己努力学来的！

“铃铃铃……”下午的第三节课的铃声响了，我连忙走进教室，

等待着数学老师来讲课。只看见数学老师拿着数学书走进教室。

“今天，我们要讲”因数与倍数“。”老师对我们说。“谁知道

因数是什么？”教室里鸦雀无声。我站起来说：“是一个数乘一个数

的积，等号前面的数就是因数。”老师对我说：“不错，那倍数你知

道吗？”“呵呵，不知道。”我说。“谁知道？”老师说。姚冉同学

说：“老师是不是积呀！”“还有谁其它答案。”老师看着大家说。

教室里一片安静。老师说：“每错积就是倍数，比如：3×4＝12，12

是3的几倍？12是4的几倍？”老师说。“12是3的4倍，3×4＝

12，12是4的3倍，4×3＝12。所以积叫倍数。”李悦同学说。老师

看见我们学的差不多了就每个人一张导学案。前几道题轻松过关但最

后一道有点难我怎么想也不出来。题是这样问的：一个倍数里面最小

的数是什么（0除外）。我问了问组长，组长也不指定。我们想了6分

钟多也想不出来。

最后老师把怎么做的告诉我们，我们才知道怎么做。这节课使我

明白了知识是靠自己努力学来的。

小学六年级数学日记400字篇三

上午的数学课可不一般，差不多整节课都“泡”在关于食品的计

算上。

老师用了好几分钟绕了好多圈子，才绕到食品计算上。

刚开始，老师说：“下面请同学们把书翻到XX页。”老师还没说

完，我已经翻到了。刚翻到时，我的口水都流了出来——“辣子鸡

丁”、“猪肉粉条”、“鸡蛋西红柿”等菜名琳琅满目，把我的口水

都引出来了。我猛一想到正在上课，便马上坐好，生怕老师点着名字。

“同学们，根据营养学家的观点，每顿午餐的热量不能低于2963千焦，

而脂肪却不能超过50克，根据这一观点，同学们可以列出好几种搭配

方法，大家现在就开始行动吧。”老师的声音打破了教室里的寂静。

“四、五、六这种搭配方法不超标。”“二、五、十也不超

标。”“三、六、七好像也可以用。”“好像不行吧？超标了耶！”

就这样，同学们一下子炸开了锅，你一言，我一语的说起来。

在这一节课中，我不但学会了数学知识，而且也学到了营养学方

面的知识。我突然觉得数学也很有意思。

小学六年级数学日记400字篇四

数学在生活中无处不在，只要你用心观察就会有意想不到的发现。

比如今天我就在商场里发现了一个很有趣的问题，那就是打折。

今天我和妈妈来到了商场，商场里人山人海，商品琳琅满目各式

各样，我发现许多商店都贴出了打…折，我问妈妈：“妈妈，打折的

意思是不是打几折就用原价除以几，比如，原价400元的物品打8折

就是400÷8＝50元，打4折就是400÷4＝100元，50＜100，我明

白了，在原价相同的情况下，打的折数越高，价格就越低，打的折数

越低，价格就越高。”妈妈说：“不对不对，应该是，打几折就乘以

零点几，比如，原价400元的物品打8折就是400×0.8＝320元，打

4折就是400×0.4＝160元，应为320＞160，所以在原价相同的情况

下，打的折数越低，价格就越低，打的折数越高，价格就越高。”我

说