人教新课标数学一年级下册：2.1 《十几减9》教学设计2.docx

人教新课标数学一年级下册：2.1《十几减9》教学设计2

一.教材分析

《十几减9》是小学一年级下册数学教材中的一课，主要让学生掌握十几减9的计算方法，培养学生整数减法的运算能力。教材通过简单的实例，引导学生发现十几减9的规律，并用具体的方法进行计算。

二.学情分析

一年级的学生已经掌握了基本的数数能力，对于整数的加法运算也有了一定的理解。但是，对于十几减9这种稍微复杂一些的减法运算，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐渐理解和掌握。

三.教学目标

让学生理解十几减9的计算方法，并能够熟练地进行计算。

培养学生整数减法的运算能力，提高学生的数学思维能力。

培养学生的团队合作意识和交流能力，让学生在合作中学习，在学习中合作。

四.教学重难点

重难点：十几减9的计算方法。

难点：如何引导学生发现十几减9的规律，如何让学生理解并掌握计算方法。

五.教学方法

采用实例教学法，通过具体的例子让学生理解十几减9的计算方法。

采用小组合作学习法，让学生在合作中学习，在学习中合作。

采用练习法，通过大量的练习让学生熟练掌握十几减9的计算方法。

六.教学准备

准备十几减9的计算卡片，用于学生练习。

准备黑板，用于板书。

准备教学PPT，用于辅助教学。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过一个简单的游戏，让学生复习一下基本的数数能力，然后引出十几减9的主题。

呈现（10分钟）

通过具体的例子，呈现十几减9的计算方法。引导学生发现十几减9的规律，并用具体的方法进行计算。

操练（10分钟）

让学生分成小组，每组进行十几减9的计算练习。教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（10分钟）

通过PPT呈现一些十几减9的计算题目，让学生独立进行计算。教师选取一些学生的计算结果，进行讲解和分析。

拓展（10分钟）

让学生思考一下，如果是几十减9，计算方法会有什么不同？让学生进行一些几十减9的计算练习。

小结（5分钟）

教师引导学生对十几减9的计算方法进行总结，让学生明确十几减9的计算方法。

家庭作业（5分钟）

布置一些十几减9的计算题目，让学生回家进行练习。

板书（5分钟）

教师将十几减9的计算方法进行板书，让学生直观地看到计算过程。

教学过程总结：

本节课通过实例和练习，让学生掌握了十几减9的计算方法。学生在小组合作学习中，提高了团队合作意识和交流能力。通过大量的练习，学生熟练掌握了十几减9的计算方法，为以后的数学学习打下了坚实的基础。

在完成《十几减9》的教学设计实施后，我对整个课堂教学进行了深刻的反思，总结了课堂实施过程中遇到的问题，并探讨了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂反思

整节课的教学过程中，我尽力引导学生通过实例来理解和掌握十几减9的计算方法，并通过小组合作学习法和练习法，让学生在实践中学习和巩固知识。但是，在实际的课堂教学中，我也遇到了一些问题，需要进一步改进。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生对十几减9的规律理解不深，难以掌握计算方法。

解决办法：在呈现实例时，我应该更加详细地解释十几减9的规律，用简单明了的语言让学生理解。同时，增加一些类似的练习题，让学生在实践中加深对规律的理解。

问题二：学生计算错误较多，对十几减9的计算方法掌握不熟练。

解决办法：在操练环节，我应该更加耐心地引导学生，帮助他们找出计算错误的原因，并针对性地进行改正。此外，可以增加一些计算练习，让学生在反复实践中提高计算速度和准确性。

问题三：部分学生对十几减9的计算方法掌握较好，但整体课堂氛围较为沉闷。

解决办法：在教学过程中，我应该更加注重激发学生的学习兴趣，增加一些有趣的游戏和互动环节，让课堂氛围更加活跃。同时，鼓励学生主动参与讨论，提高他们的学习积极性。

问题四：家庭作业布置较为单一，无法满足不同层次学生的学习需求。

解决办法：在布置家庭作业时，我应该根据学生的实际情况，设计不同难度的题目，让每个学生都能在作业中得到锻炼和提高。此外，可以适当增加一些拓展性的题目，激发学生的学习兴趣。

三、改进措施

强化实例教学，让学生在实际操作中理解和掌握十几减9的计算方法。

增加练习题量，提高学生对十几减9计算方法的熟练程度。

注重激发学生学习兴趣，活跃课堂氛围，提高学生的学习积极性。

丰富家庭作业形式，设计不同难度的题目，满足不同层次学生的学习需求。

在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。

加强与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，提高他们的思维能力。

适时进行教学反馈，了解学生对十几减9计算方法掌握的情况，及时调整教学策略。

通过这次教学设计的实施和反思，我深刻认识到，作为一名教师，需要不断改进教学方法，关注学生的需求，以提高学生的学习效果为目标。在今后的教学中，我将认真吸取这次教学设计的经验教训，努