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春季防疫主题班会教案及反思

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春季防疫主题班会教案及反思

春季防疫主题班会教案及反思

一、活动目标

1.让学生了解春季传染病的特点、预防措施及注意事项。

2.让学生养成良好的卫生习惯，保持环境清洁。

3.增强学生的自我保护意识。

二、活动准备

1.收集有关春季传染病的资料图片。

2.制定预防措施和注意事项的文字材料。

3.准备多媒体课件。

三、活动过程

（一）导入

通过最近的观察与学习，大家发现了没有得病的同学中有些同学有不良的卫生习惯，而有些同学却在这时候生病了，大家猜猜这是为什么呢？由此导入主题。

（二）出示主题：探讨如何预防春季传染病及养成良好的卫生习惯。

1.认识春季传染病

A、流感：传染性强，对抵抗力弱的人危害大。图片展示流感病人的咳嗽、发热症状。发烧症状一般是高烧39度以上。流涕、浑身疼痛、乏力、食欲减退等，少数病例还会出现肠胃不适。临床表现：急性起病，伴畏寒、高热、头痛、肌肉关节酸痛等全身症状。多数还会伴有鼻塞、流涕、胸痛、气短等呼吸道症状。B、风疹：春季高发，传染性强。图片展示风疹患者的皮肤症状，即风疹块。风疹病毒在体外生活力很弱，传染方式主要是通过呼吸道飞沫传播。临床表现：临床以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散布红色斑丘疹及耳后淋巴结肿大为特征，患者常无明显症状，容易被忽视。C、水痘：属于一种传染性很强的传染病，多发生于儿童，冬春季较多。图片展示水痘的红色小疙瘩和结痂图片。水痘一般是在感染后潜伏期2-3周后发病，出疹期在发病后1-2天出疹，出疹期短则十余天，多则数十日。临床表现：发热，皮肤粘膜出现疹子，痒。D、手足口病：手足口病多发生于5岁以下儿童，主要表现为手、足、口等部位斑丘疹、疱疹和发热，少数重症病例出现中枢神经系统损害和肺水肿。传染源是患儿和隐性感染者。传播途径以粪口途径为主，也可通过呼吸道飞沫传播。流行季节是4-6月份，流行地区全年均可发生。E、其他传染病：如麻疹、腮腺炎等传染病的图片及资料。

2.讨论交流春季传染病预防措施及注意事项：

A、保持个人卫生：养成良好的个人卫生习惯和行为，如勤洗手、勤洗澡、不随地吐痰等，能够有效预防呼吸道传染疾病的发生。B、加强环境卫生：保持环境清洁，对教室、宿舍等场所定期消毒，能够有效减少细菌滋生，预防传染病的传播。C、避免接触传染病人：尽量不到病人家中串门或到公共场所活动，尤其是当身边出现传染病患者时，应采取必要的隔离和防护措施。D、加强锻炼，增强免疫力：积极参加体育锻炼，增强体质，提高免疫力，能够有效地预防传染病的发生。E、合理饮食作息：保持科学合理的饮食和作息制度，不暴饮暴食，不过度劳累，能够促进身体健康，预防疾病的发生。同学们我们在讨论这些预防措施时应注意到两个关键点：①讲卫生并不是讲卫生的大人听了会笑话我们的话，比如勤洗手呀什么的②预防措施的可行性我们要考虑到我们的年龄和所处环境可能做到哪些措施同学们都清楚了吗？现在请你们在小组内交流自己的想法说说自己哪些方面需要注意卫生预防春季传染病的发生要求人人有份并要落实到行动上。

（三）学生交流自己的想法说说自己哪些方面需要注意卫生预防春季传染病的发生要求人人有份并要落实到行动上。（学生交流自己的想法）

（四）学文明理：

A、请学生代表总结大家的想法看看哪些同学的想法好并说明理由。（学生代表总结）B、教师总结学生的想法并补充一些新的预防措施和注意事项（如补充教室开窗通风的重要性）。C、播放一段轻松愉快的音乐，让学生在音乐声中整理学习用品和学具将桌椅摆放整齐营造一个整洁的学习环境。（五）拓展延伸：谈谈我们身边的不卫生习惯和不文明习惯的现象我们应该怎么做？怎样才能让我们的校园更加整洁美好？

四、活动反思

本次活动通过讨论交流使学生了解春季传染病的特点、预防措施及注意事项；让学生养成良好的卫生习惯；增强学生的自我保护意识；同时使学生充分认识到不注意卫生和不文明习惯的危害性通过讨论交流的方法让学生自己讲出哪些地方需要注意卫生养成良好的卫生习惯让学生更容易接受这些要求并认识到自己哪些方面需要改正养成良好的生活习惯和卫生习惯真正落实到行动上；从而使学生真正认识到讲究卫生应从我做起从小事

春季防疫主题班会教案及反思

一、教学目标

1.让学生了解春季防疫的重要性，掌握防疫的基本知识和技巧。

2.培养学生的自我保护意识和健康观念。

3.引导学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

二、教学重点

1.春季防疫的基本知识和技巧。

2.培养学生的自我保护意识和健康观念。

三、教学难点

引导学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。

四、教学过程

1.导入新课：通过播放一些春季传染病的相关视频和图片，让学生了解春季传染病的特点和传播