二年级道德与法治上册 第三单元 4《送别秋天》说课稿3 浙教版.docxVIP

二年级道德与法治上册第三单元4《送别秋天》说课稿3浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

二年级道德与法治上册第三单元4《送别秋天》说课稿3浙教版

设计意图

本节课《送别秋天》的设计意图在于通过引导学生观察秋天的变化，感受季节更替的自然规律，培养学生对自然环境的关爱之情。结合二年级学生的认知特点，将道德与法治教育融入其中，让学生在学习过程中，既能了解秋天的特点，又能学会尊重自然、珍惜资源。同时，通过本节课的学习，让学生在实践中提升观察、表达和合作能力，为后续单元的学习奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生自然观察素养，通过观察秋天的变化，提高学生的观察力和感知力；发展学生的环保意识，教育学生珍惜自然资源，养成环保行为；强化学生的社会参与与合作能力，通过小组活动，培养学生的团队协作和沟通能力；以及提升学生的情感态度与价值观，让学生学会感恩自然，培养良好的道德品质。这些目标的实现，将有助于学生形成全面发展的核心素养。

学情分析

二年级的学生处于好奇心强、想象力丰富的发展阶段，他们对于周围世界的观察和探索充满兴趣。在知识方面，学生已经具备了一定的自然常识，能够识别四季的基本特征，但对于季节变化背后的自然规律理解尚浅。能力上，学生具备基本的观察和表达能力，但需要引导以提升其观察的细致性和描述的准确性。素质方面，学生的环保意识初步形成，但还需进一步培养其在日常生活中的环保行为。

在行为习惯上，二年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们模仿能力强，容易受到周围环境的影响。对于课程学习，学生通常表现出积极参与的态度，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来维持其学习兴趣。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分享意识不足等问题，这些都需要在教学中加以引导和改进，以便更好地与《送别秋天》这一课程内容相结合，实现教学目标。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、互动式白板软件

-课程平台：校园网络学习平台

-信息化资源：数字化教材、在线教育素材库

-教学手段：小组讨论、实物展示、角色扮演、情境模拟

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师播放秋天的自然风光视频，引导学生观察并分享他们对秋天的认识和感受。

-提出问题：教师提问“你们知道秋天有哪些特点吗？”以及“秋天和我们的日常生活有什么关系？”来激发学生的思考。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：教师通过PPT展示秋天的图片和文字资料，讲解秋天的自然现象和季节变化的特点。

-情境模拟：教师组织学生进行角色扮演，模拟秋天的活动，如树叶变色、果实成熟等，让学生亲身体验秋天的变化。

-核心素养培养：在讲解过程中，教师强调环保意识，教育学生珍惜自然资源，尊重自然规律。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：学生分小组，讨论秋天带来的变化以及如何在日常生活中体现环保行为。

-练习活动：每个小组选择一个秋天的现象，用画图或表演的方式展示出来，并解释其背后的科学道理。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提问：教师提问学生关于秋天的知识，检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生提问：鼓励学生提出自己的疑问，教师解答，确保学生对课程内容的深入理解。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-创意活动：教师提供一些秋天的物品（如树叶、果实等），学生分组进行创意制作，如制作秋天的画卷或手工制品。

-分享交流：每个小组展示自己的作品，并分享创作过程中的体验和感悟。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容和学生的学习表现。

-学生反思：学生反思自己在课堂中的学习过程，分享自己的收获和感悟。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置相关的作业，要求学生观察秋天的变化，记录下来，并准备在下节课分享。

整个教学过程设计注重学生的参与和体验，通过情境模拟、小组讨论、创意活动等多种形式，促进学生主动学习和思考，同时培养学生的核心素养，如环保意识、观察力和团队合作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《秋天的童话》、《秋天的诗》等描绘秋天景色的儿童文学作品。

-视频资源：关于秋天自然变化的纪录片，如《秋天的故事》、《自然的力量》等。

-实物资源：收集秋天的树叶、果实、种子等，用于课堂上的实物观察和讨论。

-网络资源：利用校园网络学习平台，提供秋天的图片、动画、音频等多媒体素材。

-社会资源：联系当地自然公园或植物园，组织学生进行秋日户外教学活动。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读关于秋天的书籍，通过文学作品感受秋天的美，提升文学素养。

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