二年级道德与法治上册 我上二年级了 第2课《我为集体添光彩》说课稿 北师大版.docxVIP

二年级道德与法治上册我上二年级了第2课《我为集体添光彩》说课稿北师大版

一、教学内容

本节课为北师大版二年级道德与法治上册第二课《我为集体添光彩》的第二课时。本节课主要内容包括两部分：

1.了解集体的概念，认识个人与集体的关系，明白集体对每个人的重要性。

2.学习如何在集体中发挥自己的作用，为集体添光彩，包括以下内容：

-关心集体事务，积极参与集体活动；

-尊重他人，友好相处，维护集体荣誉；

-发挥自己的特长，为集体贡献力量；

-学会合作，共同完成集体任务。

二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.培养学生对集体荣誉感和责任感的认识，提高学生在集体中的自我价值感。

2.增强学生合作意识和团队精神，提升在集体活动中的人际沟通与协作能力。

3.激发学生积极参与集体事务的热情，培养解决问题的实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经对集体的基本概念有了初步的认识。

-学生在一年级时已经学习过基本的合作和分享的概念。

-学生对学校的基本规则和日常行为规范有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对集体活动有较高的兴趣。

-学生具备基本的听说读写能力，能够理解简单的道德与法治概念。

-学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式，喜欢在活动中学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解集体荣誉和个人责任之间的关系上存在困惑。

-在实际操作中，学生可能不知道如何恰当地表达自己的观点和维护集体利益。

-学生可能难以在集体活动中平衡个人意愿和集体规则，需要引导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放北师大版二年级道德与法治上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、视频等多媒体资源，用于情境导入和案例分析。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享。准备白板和记号笔，方便记录学生的想法和讨论结果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体荣誉感的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是集体荣誉感吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于集体合作取得成果的图片或视频片段，让学生初步感受集体荣誉感的重要性。

-简短介绍集体荣誉感的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体荣誉感基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体荣誉感的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解集体荣誉感的定义，包括其主要特征和表现。

-详细介绍集体荣誉感的组成部分，如集体意识、责任感、归属感等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解集体荣誉感在实际生活中的体现。

3.集体荣誉感案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体荣誉感的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的集体荣誉感案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体荣誉感的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何培养和弘扬集体荣誉感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与集体荣誉感相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在班级、学校或社区中的体现，以及如何增强集体荣誉感。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体荣誉感的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、讨论过程及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体荣誉感的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括集体荣誉感的基本概念、案例分析等。

-强调集体荣誉感在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体荣誉感。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体荣誉感在班级或学校中体现的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解集体荣誉感的定义，认识到个人与集体之间的紧密联系。

-学生掌握了集体荣誉感的组成部分，包括集体意识、责任感、归属感等，并能举例说明。

-学生通过案例分析，深入理解了集体荣誉感在现实生活中的重要性，能够结合自身经历进行思考。

2.技能提升方面：

-学生在小组讨论中提高了合作能力，学会了在集体中表达自己的观点和倾听他人的意见。

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