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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
英语人教版九年级全册Unit34a-4b-TheObjectClause
Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?
(4a-4b)--TheObjectClause
Languagegoalsa.Keywords:grape,central,pardon
me,mail,east
b.Keysentences:Couldyoupleasetellme…..
Doyouknow…..
Iwonder……
AbilitygoalsImprovestudents’integratedskill.
MoralobjectsItisaqualitytobepolite.
Teachingimportantanddifficultpoints
1.Beabletoaskforinformationpolitely.
2.Improvestudents’speakingandwritingskills.
3.ReviewTheObjectClause.
4.Thedifferencesbetweenifandwhether.
Step1Lead-in
ListentoabeautifulsongtoleadintotheObjectClause.
Step2Teachingprocedures
一.宾语从句的概念和结构
二.宾语从句遵循的原则
1.宾语从句必须用陈述语序。
2.主从句时态基本保持一致
1).如果主句的时态是一般现在时,宾语从句的时态根据具体情况来
定，可以是任何时态。
2).如果主句的时态是一般过去时,宾语从句只能用相应的过去时态
（一般过去时/过去进行时/过去将来时/过去完成时）
3).如果宾语从句所陈述的是客观真理，即使主句用了过去时，从
句仍用一般现在时。
三.不同连接词引导的宾语从句
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
１．当陈述句充当宾语时，由that连接
（that可以省略）常用在know,believe,think,hope等词后
注意：当从句是客观真理的时候，无论主句什么时态，从句一律
用一般现在时.
２．当一般疑问句充当宾语时,句子由if/whether连接．
注意：一般情况下，if和whether可以互换，但以下4种情况只
能用whether：
1).与ornot连用：HeaskedmewhetherornotIwascoming.
2).在介词之后：Itdependsonwhetheritisgoingtorain.
3).在不定式之前：Wehaven’tdecidedwhethertogothere.
4).作主语时Whetherhewillcomeisnotdecided.
3.当特殊
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