新课标广东版必修2信息系统与社会教案.pdf

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

第一章走进信息社

1.1信息社会及其特征

教学目存与核心垂养

★了解信息社会概念

★理解信息社会的特征

教学重难点

1.信息社会概念2・信息社会的特征

课前准富

教师准备：打开微机，课件、投影仪等。

学生准备：结合课本提前预习。

教学过程

1.1.1

信息社会

【探究活动】

调査：

通过国家信息中心网站的“站内检索”，査询、下载“信息社会发展”的相关资料

【讨论】

课本p7内容

【观察】

课本P8内容

1.1.2

信息社会的特征

【教师活动】

借助视频给学生讲解信息社会概念及信息社会的特征。

信息社会四个方而的主要特征

1、数字生活

现实空间、虚拟空间

2、信息经济

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

人力资源知识化、以创新核心技术应用为主、第三产业比重不断上升、经济水平发达

3、网络社会

社会信息化、智能化、现实与虚拟并存

4、在线政府

科学决策、公开透明、高效治理、互动参与

【课堂小结】

总结信息社会槪念及信息社会的特征。

【课后作业】

P271、单选题

【教学反思】

高一学生来自各校，对信息的掌握参差不齐，应采用分层教学方式，小组学习方式，结对子的学习方

式。

第一章走进信息社

1.2信息技术发展脉络与趋势

教学目存与核心奎养

★了解信息技术发展脉络

★了解信息技术发展趋势

教学重难点

1.信息技术发展脉络2・信息技术发展趋势

课前准备

教师准备：打开微机，课件、投影仪等。

学生准备：结合课本提前预习。

敎学过程

1.2.1信息技术发展脉络

【探究活动】pl2表1・3

【讨论】

课本P12内容

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

【教师活动】

借助视频给学生讲解信息技术发展脉络

1.2.1信息技术发展脉络

1.以计算机为核心

1946ENIAC电子管

微处理器

计算机与现代通讯有机结合

2.以互联网为核心

互联网是由许多计算机组成，实现网络中计算机的数据传输。

3.以数据为核心

云汁算、大数据处理技术，发现数据价值，实现数据“增值”

1.2.2

信息技术发展趋势

1.从新一代信息技术的发展的角度

(1)

网络互联的移动化和泛在化

(2)信息处理的集中化和大数据化