2024-2025学年人教版八年级上册历史期末专题训练：论述题（含答案）.docxVIP

2024-2025学年人教版八年级上册历史期末专题训练：论述题

1．论述题

材料一??林则徐任湖广总督期间，在汉口、长沙等地捉拿烟贩，收缴烟土、烟枪，设禁烟局，配制戒烟药丸，勒令吸食者限期戒烟，取得明显成效。同时，还在给道光帝的上书中指出：如果听任鸦片流毒，“是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。

材料二??虎门销烟的办法是林则徐经过多次试验后发明的。在海滩高处挖两个15丈见方的池子，灌上水，然后将鸦片投入池中。浸泡半日后，将生石灰抛入，顷刻池水便沸腾起来。工作人员用铁锄、木耙来回翻搅，直到把烟土化尽。退潮时开启涵洞，销毁的鸦片随海浪被送进大海。

材料三??鸦片战争的失败，让一部分官员和有识之士深受刺激。他们开始了解国际形势，研究外国史地，寻求御敌之道。林则徐在广东查禁鸦片和进行抗英斗争时，曾“探访夷情”，主持翻译了许多西方书刊。

要求：阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，要求观点明确，重点突出，史论结合。

2．阅读下列材料，按要求完成任务。

材料一??明朝时期，郑和七下西洋，带领庞大的船队遍历东南亚、南亚、西亚乃至非洲东海岸的多个国家和地区，促进了沿途各国之间的贸易和文化交流。

材料二??清朝前期，实行了长时间的闭关锁国政策，严格限制对外贸易和外交交流，导致中国与外部世界的联系逐渐减少。

材料三??鸦片战争后，中国被迫开放通商口岸，西方列强通过不平等条约获取了大量权益，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，但也客观上促使了中国与世界的联系进一步加强。

请根据以上三则材料并结合所学从“开放与交流”角度定一个你想论述的观点，加以阐述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰）

3．阅读材料，完成下列要求

材料??在某次战争后，农副产品开始纳入世界市场，农民除受地主剥削外，还要受到西方资本主义的剥削。同时，条约所规定的赔偿加重了清政府的财政负担，他们将战争的恶果转嫁到农民身上，给农民加上了更为沉重的新税。当时流行这样的民谣：“农民背上三把刀，徭役苦，租米重，利钱高”。而随着大量外国商品的涌入，手工业者大量破产而沦为通商口岸“猪仔馆”买卖人口的对象。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

(1)某次战争指的是什么侵华战争？

(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

4．阅读材料，完成下列要求。

鸦片战争后，农副产品开始纳入世界市场，农民除受地主剥削外，还要受到西方资本主义的剥削。同时，条约所规定的巨额赔偿加重了清政府的财政负担，他们将战争的恶果转嫁到农民身上，给农民加上了更为沉重的新锐。当时流行这样的民谣：“农民背上三把刀，徭役苦，粗米重，利钱高。”而随着大量外国商品的涌入，手工业者大量破产而沦为通商口岸“猪仔馆”买卖人口的对象。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

提炼材料中的观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

5．阅读材料，完成任务。

19世纪60年代，为了实现富国强兵，清政府内部的一些有识之士，发起了一场“师夷长技以自强”的洋务运动。对于洋务运动，学界讨论莫衷一是。有人肯定洋务运动，认为它是中国第一场近代化运动，开启了中国的近代化；也有人认为它是统治阶级发动的一场失败的自救运动。

根据以上材料并结合所学知识，任选一个角度作为观点，以两个及以上有关史实论证你对洋务运动的看法。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）

6．阅读下列材料，回答问题。

材料??1840年以后中国社会的发展，呈现出两种相互矛盾的趋向：从遭受列强侵略的角度说是向下沉沦；从接受资本主义先进文化而开始走向现代化的角度说，是取得了进步。

——编自刘宗绪《历史学科专题讲座》

材料中认为“1840年以后的中国社会”具有两种发展趋势。请你选择其中一种发展趋势作为观点，并结合中国近代史的相关史实进行论证。（要求：观点明确、史论结合、表述完整，逻辑清楚）

7．阅读材料,完成任务。

时间

国家

条约

1842年

中英

《南京条约》

1860年

中英法

《北京条约》

1895年

中日

《马关条约》

1901年

中英美法等11国

《辛丑条约》

请选择上表中的两个事例，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。(要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚)

8．阅读材料，回答问题。

材料一??李鸿章感叹，西方国家大炮之精纯，子药之细巧，实非中国所能及。

材料二??轮船招商局成立近十年间，将中国航运权成功收回五分之三，使洋商垄断收入锐减，中国少外流白银数千两之巨。破除西方的垄断。

材料三??洋务运动代表左宗棠说，我们目的一为了镇压太平天国，二是慢慢发展清朝国力。

据以上材料结合所学，评价洋务运动的积极影响、消极影响或全面评价。（要求，观点明确，史论结合，