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第二单元新课标全国命题趋势卷(含答案)统编版语文七年级下册.docxVIP

第二单元新课标全国命题趋势卷(含答案)统编版语文七年级下册.docx

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第二单元新课标全国命题趋势卷

——真实任务情境卷

复兴中学“文字作坊”文学社每学期都会制作主题不同的校刊,本学期的主题为“盛世中华·何以中国·我的家国情怀”。制作过程分为“设计刊物外观”“打磨刊物内文”“感悟·编者后记”三个环节,请你跟随“文字作坊”文学社的社员开始我们的编书之旅。

第一站设计刊物外观

刊物制作第一站,设计刊物外观。泱泱中华,万古山河。探古追昔,何以中国?个人的命运与民族的命运休戚相关。家国情怀深深植根于我们的灵魂之中,内化于心,铭刻于骨,融化于血,成为中国人的一种文化基因。为了更好地理解家国情怀,文学社社员根据本期主题搜集佳句、美图,撰写“设计有感”,编写封面文字,选取最符合主题的刊物外观。

第一步封面选择(15分)

封面外观A:

鞠躬尽cuì______,死而后已。

设计有感:泱泱华夏,少不了叱咤______(A.chàB.zhà)风云的杰出人物。

封面外观B:

我在这里吃雪,正是为了我们祖国的人民不吃雪。(魏巍《谁是最可爱的人》)

设计有感:坚韧不bá______,爱护人民,爱国情思在奉献中流淌。

封面外观C:

①____________________,②________________。(北朝民歌《木兰诗》)

设计有感:不远万里,奔赴战场。义无反顾,保家卫国。

封面外观D:

不知何处吹芦管,③____________________。(李益《夜上受降城闻笛》)

设计有感:笛声扩散,愁思蔓延。

封面外观E:

④_________________,尚思为国戍轮台。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]

设计有感:诗人不以衰老言弃,卫国戍边的报国之志始终不渝。

封面外观F:

⑤______________________,⑥____________________。(岑参《逢入京使》)

设计有感:报国与亲情难以两全,戎马倥偬,万千思念凭君传语。

1.完成封面外观A、B的汉字填写与加点字拼音选择。(3分)

2.结合所选图片与设计有感,完成名句默写①—⑥。(6分)

3.文学社的小华指出其中一处“设计有感”不能明确体现刊物主题,这一处是(),请你试着写一写这一处“设计有感”:________________________________________________________________________。(4分)

4.小和平时沉默寡言,成绩平平,经过一段时间的刻苦学习,在本次小组讨论中,他滔滔不绝。他的表现得到了大家的高度赞扬。正如《孙权劝学》中吕蒙所说:“__________,________________。”(2分)

第二步文字勘误(3分)

5.小华与小和在修订封面文字时,在本上罗列了几个句子。其中表述有误的一项是()(3分)

A.《黄河颂》用象征的手法,表面上歌颂黄河,实际上是歌颂我们的民族,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚定的决心保卫黄河,保卫中国。

B.《谁是最可爱的人》是作家魏巍随军赴朝鲜采访后写的一篇通讯,记叙了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹。

C.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》,是南北朝时期北方的一首乐府民歌。

D.北宋史学家司马迁主持编纂的《资治通鉴》是一部编年体通史,《孙权劝学》就节选自该作品。

第二站打磨刊物内文

刊物制作第二站,打磨刊物内文。文学社社员通过校内调查、设计助读系统、刊物研读,打磨出一本具有特色的文学刊物。

第一步校内调查(3分)

6.文学社社员通过问卷的形式,在校内进行调查,根据结果制作出下面的统计图。请你读图并回答:在同学们心目中,校刊最重要的元素是什么?谈谈你的看法。(3分)

第二步助读系统设计·名著研读(9分)

在历史滚滚车轮下,你我都不过是尘埃。因此,活出自我,奋斗人生,正是属于自己的家国情怀。请随“文字作坊”文学社的设计小组,一起完成助读系统的补充。

7.为了更好地理解《骆驼祥子》,小语对这本书进行了分板块解读。以下是小语梳理出来的内容,请你协助小语一起完成下列任务。(9分)

【板块一梳理故事情节】

(1)下面是祥子的人生经历折线图,请你纠正其中的错误。(2分)

【板块二品味独特的“京味儿”】

(2)老舍先生在《骆驼祥子》中为我们展现了一幅幅北京风俗人情图画。小宁在阅读过程中针对一些内容写了阅读笔记,并作了批注,请你结合名著内容,帮他补充完整。(4分)

阅读笔记

批注

祥子从兵营逃回北京后的打扮是“近似搪布的一身本色粗布裤褂”“青布鞋”“线披儿织成的袜子”,还有顶“草帽”。

从衣着来看,布衣线袜既代表了那个时代北京①____________(身份)的衣着特点,也体现了下层市民追求自然与舒适、随性的心理特征。

“他到桥头吃了碗老豆腐:醋,酱油,花椒油,韭菜末,被热的雪白的豆腐一烫

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