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海—气相互作用(课件)人教版(2019)选择性必修一地理高二上学期.pptx

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第三节

海——气相互作用;;海—气相互作用与全球水热平衡Air-seainteractionsandglobalhydrothermalbalance;;海—气相互作用与全球水热平衡Air-seainteractionsandglobalhydrothermalbalance;海洋与大气之间进行着大量且复杂的物质和能量交换;从长期来看,全球水的总量没有什么变化。但是就一个地区来说,有时降水多,有时降水少。在某段时期内,一个地区的储水变化量就是水量收入和支出的差额。这就是水量平衡原理。;海—气相互作用与全球水热平衡Air-seainteractionsandglobalhydrothermalbalance;1.估算陆地和海洋对大气水汽的相对贡献,说明大气水汽的主要来源。;说明来自大陆的径流补充了差额;3.如果海洋蒸发量增加或减少,陆地可能发生相应的变化,请利用水量平衡原理加以说明。;全球:总蒸发=总降水;海—气相互作用与全球水热平衡Air-seainteractionsandglobalhydrothermalbalance;活动探究2:海——气间水热交换影响因素;大气;;活动探究3:分析太平洋中东部海水温度变化对气候的影响;正常年份热带太平洋上空的大气热力环流模式;正常年份热带太平洋上空的大气热力环流模式;厄尔尼诺和拉尼娜现象ElNi?oandLaNi?aclimatephenomena;正常年份热带太平洋上空的大气热力环流模式;①西太平洋水温偏,对流,夏季台风数量;

②我国夏季风,锋面雨带偏南,南北

③我国冬季风,出现。;①西太平洋水温偏,对流,夏季台风数量;

②我国夏季风,锋面雨带偏北,南北

③我国冬季风,出现。;①对生物的影响:

秘鲁渔场鱼类大量死亡,鸟类死亡或迁徙。渔业减产。

②对气候的影响:

全球:赤道附近东、西部海面的温度差异减小;西部由温润多雨转变为少雨干旱;东部由干燥少雨变为多雨洪涝。在全球引发更大范围的气候异常。

我国:登陆我国台风变少;锋面雨带偏南,南涝北旱。大部分地区易出现暖冬凉夏;②对气候的影响:

全球:赤道附近东、西部海面的温度差异增大;西部更多雨;东部更少雨。与厄尔尼诺现象大致相反,但影响程度及范围较厄尔尼诺现象小。

我国:登陆我国台风变多;锋面雨带偏北,南旱北涝;大部分地区易出现冷冬热夏;海—气相互作用;重点和难点;通过海---气相互作用,海洋和大气成为一个整体;【2017年全国一卷】如图示意我国西北某闭合流域的剖面.该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米.湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层,据此完成1﹣3题。;【2017年全国一卷】如图示意我国西北某闭合流域的剖面.该流域气候较干,年均降水量仅为210毫米,但湖面年蒸发量可达2000毫米.湖水浅,盐度饱和,水下已形成较厚盐层,据此完成1﹣3题。;案例1:下图为某科学考察队的考察路线示意图。据此完成下面小题。

1.若船只出发时,A处是夏季(1月),经过6个月后到达C处,此时C处可能发

生的现象是()

A.海洋向大气补充热量

B.大气向海洋补充热量

C.大气和海洋未发生任何联系

D.此时C处为春季,海洋无法向

大气补充热量

2.船只到达C处时,图中①和②处相

比,海—气相互作用更活跃的是()

A.①处B.②处C.①②处相等D.无法判断;下图为某科学考察队的考察路线示意图。据此完成下面小题。

3.?海洋向大气输送热量的主要方式是()

①洋流热量输送

②海气之间对流

③海面长波辐射

④蒸发潜热输送

A.①②?B.①③

C.②③?D.③④;案例2:读某海域表层水温距平值(单位:℃)图,完成下列问题。

4.该海域水温分布状况()

A.是大气逆辐射增强造成的

B.导致全球气压带和风带北移

C.可扰乱水热输送和交换

D.导致该海域热量收支平衡

5.受图示海域水温影响()

A.美国西南部降水增多

B.智利北部出现台风活动

C.马来群岛出现持续多雨天气

D.秘鲁渔场鱼产量大幅度增长;6.图中甲处海域水温()

A.低于-1℃

B.高于

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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