班级管理信息系统大作业西安财经学院.pptVIP

存储编号：F03存储名称：班级表存储组成：班级号+班级名+年制+专业关键字：班级号数据存储定义3存储编号：F04存储名称：用户名存储组成：用户号+用户密码+用户分类关键字：教师号数据存储定义4存储编号：F05存储名称：教师职务表存储组成：教师号+姓名+职务名称+用户分类关键字：教师号数据存储定义5外部实体定义1010203外部实体名称：学生外部实体编号：S01输出的数据流：D1外部实体定义2外部实体编号：S02外部实体名称：管理员输出的数据流：D2、D3、D4、D5、D6Ⅰ.系统简介班级管理信息系统产生的背景班级管理如今就像一个小型的社会，它包含了太多管理缺口，而这些不足或许就可以影响一个班级的发展，甚至同学们的文化构建。班级管理的实现可以有效的帮助班委以及任课教师及时了解学校信息动向，从而达到信息的便捷快速到达。最终为促进班级整体的进步做出贡献，实现管理的人性化，促成和谐班级的建立。Ⅰ.系统简介班级管理信息系统的概述班级管理信息系统是基于班级管理的信息收集﹑传递﹑储存﹑加工﹑维护和使用的系统。它可以实测班级的各种运行情况，利用学生基本信息﹑班级基本信息﹑任课老师基本信息等数据，从全局出发辅助班级进行决策，利用信息控制班级的行为，帮助班级实现其规划目标。班级管理信息系统建立的意义在班级管理中，信息沟通的目的就是引导班级学生产生协作的态度的被期待的行为，为共同的教育目标而努力。就信息流通的功能层面而言，班级的信息得以传递和接收，使班级的学生与学生之间、教师与教师之间联成一个整体，从而使班级组织功能得以发挥，能更好地促进班级管理目标的实现；就信息流通的心理层面而言，信息沟通是违立及培养班级成员间良好的人际关系的基本手段，流畅的信息沟通可以统一学生的意志，激发他们协作的意愿。要想使学生、教师彼此协调一致，共同协作，就必须依赖班级信息沟通系统的有效运作。因此班主任应尽可能在班级中建立一套完善的信息系统，即感立信息收集，停息传输，信息加工系统，保证信息流的正向和反向流通，使整个班级管理系统形成一个信息闭合回路．Ⅰ.系统简介.系统简介班级管理信息系统的特点班级信息，是在班级运营过程中，反映学生、教师、班内环境等各种情况的消息。这些消息是学生和教师在班级中通过相互交往而形成的，班主任通常可经由各种渠道获得这些消息。这些渠道就是信息的流通系统。一般来说，这种渠道越多，流通越通畅，获得的信息就越多越准确。Ⅱ.可行性分析班级管理信息系统的任务分析班级管理信息系统的任务是收集﹑存储﹑管理班级同学的相关信息，以及班级日常管理中的相关信息，为班级信息公开增进同学交流了解服务，同时加强班级管理，提高班级管理与服务的效率和质量。Ⅱ.可行性分析管理上的可行性。大部分班级管理人员已经掌握了计算机的基本使用方法和操作技能，对于局域网windows环境下的软件使用比较熟悉，对于新系统的开发，表现出极大的兴趣和参考热情，提出了许多很好的建议和要求。同时，学校制定了班级管理的诸多规章制度和规则。为本系统实现计算机管理提供了可靠保障。单击此处添加小标题1单击此处添加小标题技术上的可行性。随着软件开发工具的发展，众多面向对象的、可视化的开发工具能帮助系统开发者提高软件开发的质量和效率，学校已经建立了内部局域网，可为班级信息管理系统实现数据通信、资源共享。开发班级管理信息系统技术上是可行的。2系统可行性分析Ⅱ.可行性分析经济可行性。班级管理信息系统所需要的投资在立项通过后，由学校投入。投资费用包括：设备购置费、软件开发费、管理和维护费、人员工资和培训费等。投资费用已由学校转向拨出。系统运行将提高班级管理的质量和水平，提高班级运行的效率，为学校带来直接和间接的经济利益。综上所述，班级管理信息系统是完全必须可行和安全的。Ⅲ.系统化分析业务流程图（TFD）概述管理业务流程图是一种描述系统各单位﹑成员之间业务关系﹑作业顺序和管理信息流向的图表。利用它可以帮助分析人员找出业务流程中的不合理的流向。管理流程调查的内容包括各环节的处理业务﹑信息来源﹑处理方法﹑计算方法﹑信息流经去向﹑提供信息的时间和形态（报告﹑单据﹑屏幕显示等）Ⅱ.系统化分析业务流程图的符号→信息传递过程文档，单据人员单位业务流程图管理员系统管理用户管理班级管理教师管理学生管理课程查看成绩查询用户添加、修改、保存、删除职务管理学生档案管理课程管理成绩管理成绩课程查看Ⅱ.系统化分析数据流程图（DFD）概述数据流程图是一种能全面地描述信息系统逻辑模型的主要工具。它可以用少数几种符号综合地反映出信息在系统中的流动处理和存储情况。数据流程图具有抽象性和