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君子忧道不忧贫。——孔丘

[中学]小学生使用手机的利与弊的调查研究

小学生校园使用手机的利与弊的调查研究

苏以春

摘要:当今社会，人民的生活水平日益提高，许多家长担心孩子路上安全和方

便及时联系给中小学的孩子都配备了手机。前几年只听说中学生带手机的比较普

遍，可最近一年，我们发现，小学生中使用手机的现象也越来越常见。手机的确给

我们的生活带来了极大的方便，但是在欣赏手机带来的精彩的同时，我们往往会无

意间耗去过多的精力、时间和金钱等，有些同学迷上了手机游戏，有些甚至半夜还

在发手机短信，同学之间煲电话粥，不但影响了同学的学习成绩和身心健康，还扰

乱了学校的课堂纪律。因此，我们觉得让大家清楚地认识小学生使用手机的利与弊

是很有必要的。在家长、教师的问卷调查中，我们了解到，他们认为只有在特殊情

况下，小学生可以使用手机，否则还是不要使用的好，也就是说小学生使用手机弊

大于利;而在同学们的调查中发现，很多“手机族”的同学也认识到了手机给自己

带来的危害。小学生的任务是学习，手机并不是必备的学习用品，应尽量拒绝使用

手机。

关键词:小学生使用手机利与弊

一、课题的背景与意义

当今社会，人民的生活水平日益提高，许多家长担心孩子路上安全和方便及时

联系，给孩子都配备了手机。前几年只听说中学生带手机的比较普遍，可最近一

年，我们发现，小学生中使用手机的现象也越来越常见。不仅在课间，我们经常看

到同学拿着手机把玩，甚至课堂上也偶尔听到一阵阵铃声，不但影响了同学们的学

习成绩和身心健康，还扰乱了学校的课堂纪律。

君子忧道不忧贫。——孔丘

听，一堂语文课上，正当大家在津津有味地听老师讲课时，“嘀嘀嘀„„嘀嘀

嘀”的声音打破了课堂纪律。原来，是xxx同学的手机响了。他尴尬地按掉挂机，

又继续上课。这阵铃声打断了老师的上课思路，也引起来一阵课学骚动。我们不禁

要问:小学生使用手机合适吗,为了了解校园内同学们使用手机的情况，让同学们更

清楚地认识使用手机的利与弊，并了解同学们该不该用手机。我们学展开了“小学

生使用手机的利与弊”课题的调查与研究。

二、调查研究的目标与内容

1、了解同学们使用手机的状况

2、让同学们认识使用手机的利与弊

3、同学们对待使用手机的态度

4、同学们如何使用手机

5、同学们购买手机的理由

6、小学生有没有必要带手机

三、调查对象

防城镇三小部分学生、部分家长及各班班主任四、调查研究的方法

1、查阅资料:到网站或图书馆查找有关中小学生使用手机利与弊的资料，以便

更深

入地了解。

2、问卷调查:从家长、教师、学生三个角度进行问卷调查，从而更全面地看待

问题。

3、访问:通过采访，更好地了解同学们对使用手机的状况。五、成员

林小勤苏以春陈春燕

六、调查步骤

第一阶段

君子忧道不忧贫。——孔丘

确定研究课题，进行资料搜索，小组成员讨论，制定课题研究活动方案，进行

开题论

证，

第二阶段

在全体组员的共同努力下，设计采访问题和调查问卷，并开展采访和问卷调

查。

第三阶段

统计整理调查资料，并进行分析

第四阶段

撰写结题报告

七、调查、采访与分析

为了了解同学