2024-2025学年北京市中国人民大学附属中学高二上学期12月考试生物试卷含答案.docx

人大附中2024~2025学年度第一学期高二年级生物学练习(二)2024年12月

注意事项：本练习满分100分,考试用时60分钟。练习分为第Ⅰ部分(选择题)和第Ⅱ部分(非选择题)两部分,第Ⅰ部分1至5页,第Ⅱ部分6至8页。答卷前,请务必将自己的相关信息清楚,完整,准确的填涂,填写在机读卡和答题纸指定位置。答卷时,请务必将答案填涂,填写在答题纸的相应区域,答在试卷上的无效。

第一部分(选择题,共60分)

本部分共30小题,每小题2分,共60分。在每小题的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

1.如图是温特利用琼脂块和植物幼苗进行的实验示意图,下列叙述不正确的是()

A.设置空白琼脂块处理组的目的是排除琼脂块对胚芽鞘生长的影响

B.实验能证明幼苗尖端确实存在一种能够促进生长的化学物质

C.实验能证明尖端产生的化学物质分布不均可导致幼苗弯曲生长

D.实验应在光照条件下进行,否则不能得到与该实验相同的结果

2.用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验,一段时间后,会出现弯曲生长现象的是()

A.②⑤⑥⑦B.①②③⑤⑧C.①③④⑥⑦D.②⑤⑧

3.下列有关生长素的叙述正确的是()

A.生长素对植物的生长一定起促进作用

B.生长旺盛的部位生长素浓度一定最高

C.抑制植物细胞呼吸相关酶的活性会影响生长素在芽中的运输

D.生长素的本质是吲哚乙酸,是以甲硫氨酸为前体合成的

4.松柏类植物的树冠呈金字塔形,这种树冠的形成与植物激素有关。下列相关叙述正确的是()

A.松柏类植株的树冠呈金字塔形主要与细胞分裂素有关

B.松柏类植物因侧芽不能合成生长素导致其不能发育成枝条

C.顶芽合成的生长素通过韧皮部进行极性运输

D.植物生长素与细胞中的特异性受体结合并诱导特定基因表达

试卷第1页,共8页

5.矮生南瓜突变体喷施某种植物激素后长高。关于该突变体矮生的原因,下列推测合理的是()

A.赤霉素受体合成受阻B.赤霉素合成途径受阻

C赤霉素受体不敏感D.赤霉素信号转导异常

6.研究小组为探究2,4-D对插条生根的影响,先完成了一项预实验：将龙牙楤插条浸入蒸馏水中浸泡1小时后,分别放入不同浓度的2,4-D溶液中,实验结果如右图所示。下列说法正确的是()

A.该实验结果不能体现2,4-D对根生长作用的两重性

B.对照组生根数较少是因为该组浸泡液中2,4-D溶液低

C.不同浓度2,4-D处理插条生根数目可能相同

D.该实验中每组用一根插条计数其生长根数

7.植物激素甲,乙,丙和生长素类似物NAA的作用模式如右图所示,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用。下列叙述错误的是()

A.激素甲最可能是乙烯B.激素丙最可能是生长素

C.激素乙具有微量,高效的特点D.激素甲和乙在调节生长和种子休眠时起拮抗作用

8.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是()

A.适宜浓度的细胞分裂素类似物处理可以促进细胞伸长,使植物增高

B.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落

C.一定浓度赤霉素溶液处理黄麻,芦苇等植物,可使植株增高

D.番茄开花后,喷洒一定浓度的乙烯利,可促进子房发育成果实

9.关于植物生命活动调节的相关说法,正确的是()

A.光敏色素是能接受光信号的分子,参与光合作用的光反应阶段

B只要涂抹一定量的生长素类似物就可以形成无子果实

C植物激素作为信息分子,可以催化植物细胞内相关化学反应的进行

D.植物的生长发育既受到植物激素的调节,也受到环境因素的调节,如光,温度,重力等

10.春化作用是指某些植物(如冬小麦)在生长期需要经历一段时间的低温后才能开花的现象。Vm基因是抑制冬小麦开花的基因,下列说法错误的是()

A.低温可通过影响基因的表达从而调控植物的生命活动

B.秋冬前冬小麦Vrn基因的表达水平较低

C.春化作用是越冬植物适应环境的一种重要机制

D.春天补种的冬小麦只会长苗不会结果

11.右图表示光照持续时间对植物开花的影响。下列相关分析不合理的是()

A.植物感应光暗周期中的黑暗持续长度来感知日长变化

B.红光打断黑暗周期抑制短日照植物开花,可被远红光逆转

C.植物感应光信号的光敏色素能吸收红光不吸收远红光

D.植物选择昼夜时间长短作为开花依据是长期进化的结果

12.一个种群在自然环境中不能长期保持“J”形增长的原因是()

A.栖息地面积足够大B.处于生育期的个