演讲与口才1-4形成作业（优秀范文5篇）.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

演讲与口才1-4形成作业（优秀范文5篇）

第一篇：演讲与口才1-4形成作业

作业1

一、不定项选择题（共20道试题，共60分。）1.常用的批评方

法除了转化法，还包括（ABCD）。

A.“双色糕法”B.暗示法C.启发法

D.设身处地发

2.跨文化交际中语用失误的主要成因（ABCD）。A.语言知识缺乏

导致语用失误B.文化知识缺乏导致语用失误C.价值观不同导致语用失

误D.语境意识不强导致语用失误3.即席发言有什么特点（A）？A.临

场性B.突发性C.针对性D.精炼性

4.在整个面部表情中,最突出、最鲜明、最能反映深层心理的是

（A）。A.眼神B.口型

C.面部肌肉的变化D.眉毛

5.影响口才交际的因素包括（ABCD）。A.印象因素B.环境因素C.

情感因素D.个性因素

6.即席发言需要做好以下几方面的准备（ABCD）？A.知识素养B.

心理素质C.临场观察D.时刻准备

7.(A)是调节气氛的润滑剂、缓冲剂，它像一座桥梁拉近了说话人

和听众之间的距离，使陌生的心灵变得更亲近，以最敏捷的方式沟通

感情，融洽气氛；以轻松的形式化解矛盾和尴尬。A.幽默B.模糊C.双

关D.委婉

8.口才的基本原则，除了目的性原则，还有（BD）。A.逻辑性原

则B.时空性原则C.适度性原则D.真切性原则

9.道歉常用的技巧包括（ABCD）。A.勇于承担责任B.善于把握时

机C.巧遇借物传情D.选好道歉方式

10.态势语言主要包括（ABD）。A.表情语B.肢体语C.界域语D.

仪表

11.（B）是比喻的延伸和扩大，它是借助于特定的具体事物，来

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

寄寓某种精神品质或抽象道理的修辞手法。

A.比喻B.象征C.双关D.夸张

12.（D）是为强调事物的某种特征而故意言过其实，或者夸大事

实，或缩小事实，让听者对所要表达的内容有一个更深刻的认识和了

解。A.比喻B.象征C.双关D.夸张

13.（B）是仪表美的最基本条件。A.大方B.整洁C.得体D.时尚

14.我国现代口才水平状况（C）。A.很高B.令人满意C.不令人满

意D.极低

15.（B）是人类最重要的交通工具，也是人类表达思想和情感的

重要载体。A.数字符号B.语言C.文字D.文学

16.“看人说话”具体应该怎么做（ABCD）?A.看对方的性格特征

和性别B.看对方的兴趣爱好C.看对方的年龄特征D.看对方的心理需求

17.下列选项，不属于态势语言的是（D）。A.眼神B.手势C.表情

D.口语

18.口才是（ABC）。A.交际能力的体现

B.人在说话中体现的个人才能C.个人综合才能

D.人类有别于其他动物的物质19.道歉的注意事项包括（ABD）A.

道歉应大方B.歉应当文明规范C.道歉并非万能D.道歉应真心诚意

20.下列有关演讲与口才关系的论述，不正确的一项是（D）。A.

演讲是口才的集中体现