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八年级《流体压强与流速的关系》说课稿

第1篇：八年级流体压强与流速的关系说课稿

【教材分析】

学情分析——说学生：流体力学现象在生活中很常见，但学生对

流体力学现象的理*思维和认识不足，因此学生对本节课的情景创设与

实验探究具有很浓厚的兴趣，但由于学生的实验设计能力有所欠缺，

老师要及时地进行兴趣激发与技巧引导。

地位和作用：本节内容是流体力学的基础，是液体压强与大气压

强的延伸与拓展。主要由“流体的压强与流速之间的关系”以及由此

衍生出的“飞机的升力是如何产生的”两大知识点组成。

教材抓住初中生具有强烈的好奇心和求知欲望的特点，利用实验

探究、模型展示激发学生积极思考，探究物理规律，从而让学生能进

一步从生活走向物理，从物理回归生活。

根据学生实际情况和他们现有的知识储备，结合我对教材的理解，

确定本节教学目标如下:

教学目标：

（一）知识与技能：

１、了解流体的压强和流速的关系。

２、了解飞机的升力是怎样产生的。

３、了解生活中跟流体压强和流速相关的现象。

（二）过程与方法：

１、通过观察，认识流体的压强跟流速相关的现象。

２、通过探究实验，体验流体压强差产生的升力。

（三）情感态度价值观：

１、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在,从而让

学生更加热爱物理，热爱科学。

２、通过本节进一步培养学生交流讨论，和团结协作精神。

教学重点和难点：

重点：流体的压强与流速的关系。

难点：运用流体的压强与流速

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第2篇：八年级《流体压强与流速的关系》说课稿

大家好!我是今天的1号考生。

现在开始我的说课，我说课的题目是《流体压强与流速的关系》。

根据新课改理念，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为思路，

我将以说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、

说教学过程和说板书设计等几个方面加以说明。

一、说教材

首先，说说我对教材的理解。《流体压强与流速的关系》选自人

教版物理八年级下册第九章第四节内容，是液体压强和大气压强的延

伸和拓展，主要是探究流体压强与流速之间的关系，属于流体动力学

的知识，是初中力学的一个重点，也是教材中压强部分的，且本节课

的知识在日常生活和生产中有广泛的应用。

二、说学情

学生是教学的主体，一切教学水平都要适合并促进学生的发展，

八年级的学生已经学习了液体压强等相关知识，但对实验现象解释不

足。他们的好奇心和求知欲强烈，但理*认识不足。学生的思维已从形

象思维向抽象逻辑思维转化，但形象思维仍占主导地位。

三、教学目标

根据新课程标准，教材特点，学生的实际，我确定了如下教学三

维目标：

知识与技能：了解流体压强与流速之间的关系，应用流体压强与

流速的关系去解释生活现象。

过程与方法：通过观察实验，提高学生分析，归纳和总结的能力

和自主探究的能力。

情感与态度价值观：培养了与探索生活中的物理知识的兴趣和实

事求是的科学态度。

四、学重难点

教学重点是一

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第3篇：八年级物理《流体压强与流速的关系》说课稿

一、教材分析

(一)教材地位和作用

本节课是在学习了固体、液体、气体的压强的基础上，使学生对

“压强”的知识有了更丰富的了解，本节知识与生活生产和科学技术

联系密切，能使学生保持对自然界的好奇，发展对科学探索的兴趣，

产生将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识，从而体现了“从

生活走向物理、从物理走向社会”的课程理念。

(二)教学目标的制定

1.知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，并能解释生活中

的相关现象。

2.过程与方法：让学生经历知识被发现的过程，学会从简单的物

理现象中归纳出物理规律，培养学生观察、比较、分析、归纳等学习

方法和科学的思维观。

3.情感态度与价值观：增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创

新精神，体会科学技术的力量，关注科技的两面*，加强安全教育。

(三)教学重点、难点的确定

从教材的安排及教学目标的要求上看，理解流体的压强与流速的

关系，应是本节课的重