专题28：九下古诗词对比阅读精练-备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）原卷版.docxVIP

备战2025年中考语文一轮复习古代诗歌阅读（全国通用）

专题28：九下古诗词对比阅读精练

一、（2024·江苏镇江·二模）阅读下面诗歌回答问题。

【甲】

江城子·密州出猎??

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】

八月七日初入赣过惶恐滩①

苏轼

七千里外二毛人②，十八滩头一叶身。

山忆喜欢③劳远梦④，地名惶恐泣孤臣。

长风送客添帆腹⑤，积雨浮舟减石鳞⑥。

便合与官充水手，此生何止略知津？

【丙】

过零丁洋??

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【注】①本诗是作者遭贬赴惠州途中所作。②二毛人：头发斑白的人。③喜欢：地名，在大散关上。这里代指故乡山水。④劳远梦：忧思致远，忧惚如梦。⑤添帆腹：劲风鼓帆，使帆如大腹鼓起。⑥石鳞：水在石上流，其波如鱼鳞。

1．三首作品均巧妙运用了数字。甲词画线句中的数字突出了。乙诗首联的数字突出了。丙诗中的数字突出了

2．甲乙两首作品都是作者遭遇贬谪后的词作，表现了作者旷达豪迈的情怀，请简要分析。

3．文天祥经过惶恐滩时，心境与环境相统一，苏轼经过惶恐滩时的心境是什么？（用一个词语形容）

二、（2024·西藏日喀则·一模）阅读下面的两首古代诗歌，然后完成下面小题。

【甲】

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右警苍，锦帽貂，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

【乙】

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

4．以上两首古诗词，分别用①“”②“”三个字表达自己虽年老却不以为意仍愿为国效力的心声。“持节云中，何日遣冯唐？”和“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”同是表达爱国之志，但运用的表现手法不一样：前者③，后者是虚实结合。

5．《江城子·密州出猎》多处运用典故，任选一处，表达了作者怎样的情感？

三、（23-24九年级下·河南新乡·期中）阅读下面两首诗词，完成下面小题。

【甲】

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】

江城子·密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

6．下列对两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是（????）

A．甲诗首联用“草木深”这一意象描绘出城中的荒芜，反映了城市因人民离散而无人整治的荒凉之状。

B．乙词上片“牵黄”“擎苍”的行为不但显示出词人的勇猛，更显示出词人的少年狂气。

C．两首诗词中都运用了比喻的修辞手法，比如“家书抵万金”中把家书比作万金；“会挽雕弓如满月”中把拉满的弓比作满月。

D．杜甫的诗风沉郁顿挫，苏轼的词风豪放洒脱，他们的风格在这两首诗词中都表现得淋漓尽致。

7．甲诗和乙词的画线句在描写白发中分别表现了作者怎样的内心世界？

四、（2024·北京·二模）阅读下面的古诗完成各题。

破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

8．《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》处处扣“①”字来写：开篇壮怀激烈，梦中情景豪情万丈，结尾感叹②，更添悲凉。《南乡子·登京口北固亭有怀》则描绘了诗人远望神州大地，触景生情，“③”一词传达了词人对千古兴亡的无穷思绪；下阕词人怀古咏志，巧妙化用曹操的话表达自己的感慨，气魄极其宏大雄壮。

9．上面两首词均体现了辛弃疾深厚的家国情怀，但是两首词的主要抒情方式不同，请你结合画线词句进行说明。

五、（2024·河北邢台·三模）阅读下面诗词，完成下面小题。

满江红

秋瑾

小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄