2024优秀教学设计案例《思想道德与法治（2023年版）》.docx

优秀教学设计案例《思想道德与法治〔2024年版〕》

前言

集体主义道德观贯穿大中小学各学段，是大中小学思政课一体化的重要课程之一。大学阶段集体主义道德观教育要解决的是坚持集体主义的必然性和必要性以及集体主义的层次性等较为复杂问题。是对小学阶段个人与集体情感认同以及初高中理性认识个人与集体关系的理论阐述。

集体主义在每一学段的核心问题均是对它不是一种口号，而就在学生身边的解释。该教学设计的选择便是大学阶段对这一问题的澄清，即集体主义不只是一种要求，它还具有层次性，人们在不同层次的要求之中都可以坚持集体主义。

下面是本次优秀教学设计案例分享：思想道德与法治〔2024版〕5.1.3《坚持以集体主义为