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八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第3节《生物进化的原因》说课稿2(新版)苏科版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
八年级生物下册第7单元生命的延续与进化第23章第3节《生物进化的原因》说课稿2(新版)苏科版
设计意图
本节课旨在通过深入探讨生物进化的原因,帮助八年级学生理解自然选择在生物进化过程中的重要作用。通过结合教材中的内容,引导学生观察和分析生物进化的实例,培养他们的科学思维和探究能力,为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标在于培养学生的科学探究、理性思维和生命观念。通过探究生物进化的原因,学生将学会运用观察、分析、推理等方法,培养实证意识和科学探究能力;同时,通过理解自然选择和适者生存的概念,发展理性思维和批判性思维;此外,课程还将引导学生形成对生命的尊重和珍惜,树立正确的生命观念。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的学习中,已经了解了生物的基本特征、生物的分类以及生物与环境的关系等基础知识。此外,学生对生物进化的概念也有了一定的认识,例如物种的演变和适应环境的例子。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
八年级学生对生物世界充满好奇心,对生命的起源和进化过程表现出较高的兴趣。他们具备一定的观察、分析和归纳能力,但可能缺乏深入的科学探究经验。在学习风格上,学生倾向于直观、形象的学习方式,喜欢通过实例和实践活动来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-对自然选择和适者生存等抽象概念的理解可能存在困难;
-在分析生物进化实例时,可能难以把握关键信息和抽象规律;
-在进行科学探究时,可能缺乏实验设计和数据分析的经验。
教学资源
-教科书《苏科版八年级生物下册》
-多媒体投影仪
-电脑及生物进化相关教学软件
-实物模型或图片(展示不同生物特征)
-课堂讨论指南
-学生探究活动材料(如记录表、观察工具等)
-互联网资源(用于拓展阅读和案例研究)
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以“你听说过恐龙吗?它们为什么灭绝了?”等问题引导学生思考,激发他们对生物进化的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的生物进化的概念,让学生回忆生物进化的基本过程。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细讲解生物进化的原因,包括自然选择、遗传变异和适者生存等核心概念。
-举例说明:通过展示不同物种的进化案例,如加拉帕戈斯群岛的达尔文Finch,帮助学生理解自然选择如何在生物进化中起作用。
-互动探究:分组讨论,让学生分析教材中的实例,探讨自然选择如何影响生物特征的演变。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:进行小组活动,设计简单的自然选择模拟实验,记录实验结果,并讨论实验现象。
-教师指导:在学生实验过程中,提供必要的指导和帮助,确保实验顺利进行。
4.课堂总结(约10分钟)
-通过提问和讨论,总结本节课的主要知识点,强调自然选择在生物进化中的关键作用。
-回答学生在学习过程中提出的问题,确保学生对本节课内容的理解。
5.作业布置(约5分钟)
-布置阅读作业:要求学生阅读教材中关于生物进化的其他案例,加深对自然选择的理解。
-布置思考题:提出一些开放性问题,如“举例说明自然选择如何影响你的日常生活?”让学生思考生物进化的实际应用。
知识点梳理
1.生物进化的概念
-生物进化的定义
-生物进化的证据
2.自然选择
-自然选择的提出者:查尔斯·达尔文
-自然选择的基本原理:适者生存
-自然选择的过程:变异、遗传、选择、适应
3.遗传与变异
-遗传的概念:亲子代之间在生物特征上的相似性
-变异的概念:亲子代之间在生物特征上的差异性
-变异的类型:有利变异、不利变异、中性变异
4.适者生存
-适者生存的定义
-适者生存与生物进化的关系
5.生物进化的原因
-自然选择在生物进化中的作用
-遗传漂变在生物进化中的作用
-基因流在生物进化中的作用
-非随机交配在生物进化中的作用
6.生物进化的实例
-达尔文Finch的进化
-长颈鹿的进化
-抗药性害虫的进化
7.生物进化的意义
-生物进化对生物多样性的影响
-生物进化对生物适应环境的影响
-生物进化对人类生活的影响
8.生物进化的研究方法
-观察法
-实验法
-比较法
-推理法
9.生物进化的伦理问题
-人类对生物进化的干预
-生物进化与生物保护
-生物进化与生物伦理
10.生物进化的前沿研究
-人工选择与生物进化
-基因编辑与生物进化
-生物进化与气候变化
-生物进化与生态系统恢复
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