03+形容词用作名词-备战2025年中考语文文言文词法与句式考点精讲与集训.docx

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形容词用作名词

在文言文中,形容词常作定语、状语、谓语,有时也能充当主语或者宾语,以替代跟它性质、状态或特征有关的人或事物,此时的形容词即用作名词。

一、判断依据

形容词本来是表示事物的性质、状态,能受副词的修饰。在古汉语中,在特殊的语言环境里,某一形容词失去了上面的性质,而起表示事物的名称的作用,这就叫形容词活用为名词。如“鸷鸟攫老弱”——凶猛的鹰雕抓走年老的人、体弱的人。“老弱”本是形容词,在句中充当宾语,用作名词,指年老的人、体弱的人。

从修辞学角度看,形容词活用为名词属借代手法,是以事物的性质、特征来替代事物。如“将军身披坚执锐”——将军您披着坚固的铠甲,拿着锋利的武器。“坚”“锐”本是形容铠甲的坚硬、武器的锐利的,句中用来替代跟它有关的事物,用作名词,指“坚硬的铠甲”“锐利的武器”

二、翻译方法

形容词用作名词,在绝大多数情况下又可以理解为是一个“形+名”的名词短语省去了中心语。明确了这一点,在翻译的时候,就在这个形容词后边加上一个恰当的名词做中心语。如:

①义不杀少而杀众,不可谓知类。(《公输》)——遵循道义不杀少数的人却杀多数的人,不能说是懂得类推的道理。

“少”“众”本是形容词,这里用作名词,做“杀”的宾语,译为“少数的人”“多数的人”。翻译时要加上名词中心语“……的人”。

②将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。(《陈涉世家》)——将军(您)亲自穿着坚固的铁甲、拿着锐利的武器作战,讨伐不行正道的秦朝,诛杀残暴的秦皇。

形容词“坚”“锐”处于宾语的位置,用作名词,译为“坚硬的铠甲”“锐利的武器”。翻译时要加上名词中心语“……的铠甲”“……的武器”。

③小学而大遗,吾未见其明也。(《师说》)——小的问题还从师学习,大的问题却放弃不学了,我看不出他这种人能明白道理。

“小”“大”都是形容词用作名词,意思是小的问题,大的问题。充当主语。译为“小的问题”“大的问题”,翻译时要加上名词中心语“……的问题”。

三、典型例句

1.温故而知新,可以为师矣。(《论语十二章》)——温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,就可以做老师了。

2.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。(《诫子书》)——不能内心恬淡就没办法明确志向,不能宁静专一就没办法达到远大的目标。

3.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。(《三峡》)——在春、冬两个季节,激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水有倒映着各种景物的影子。

4.自康乐以来,未复有能与其奇者。(《答谢中书书》)——从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

5.吾与汝毕力平险。(《愚公移山》)——我跟你们尽全力铲除险峻的大山。

6.《齐谐》者,志怪者也。(《北冥有鱼》)——《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。

7.选贤与能,讲信修睦。(《大道之行也》)——选拔推举品德高尚的人、才干出众的人,(人人)讲求诚信,培养和睦气氛。

8.使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。(《大道之行也》)——要使老年人能有终老的保障,中年人能够发挥自己的才能,为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻、老而无夫、幼而无父、老而无子、有残疾而不能做事的人都能得到供养。

9.越明年,政通人和,百废具兴。(《岳阳楼记》)——到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业全兴办起来了。

10.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。(《大道之行也》)——于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代贤士和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。

11.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)——怀念故友(老朋友)徒然吟诵《思旧赋》,回到故乡反而好像隔世之人。

12.无鲜肥滋味之享(《送东阳马生序》)——没有新鲜肥美的东西可以享受。

13.将军身披坚执锐(《陈涉世家》)——将军您自己穿着坚固的铠甲,紧握着锐利的武器。

14.此皆良实(《出师表》)——这些都是忠良诚实的人。

15.优劣得所(《出师表》)——才能高的和才能低的人各有合适的安排。

16.攘除奸凶(《出师表》)——铲除奸邪凶恶的人。

考点集训

一、填空题。解释下列句子中加点的词语。

1.此皆良实良实:__________________

2.攘除奸凶奸凶:__________________

3.吾与汝毕力平险险:____________________

4.回清倒影清:____________________

二、选择题

1.下列对句中词性活用现象理解错误的一项是()

A.自以形陋,不足以雄远国。(《床头捉刀人》)雄:形容词用作名词,英雄。

B.万年大怒,欲杖之。(《陈万年教子》)杖:名词作动词,用杖

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