中小学7.2 弹力 课件(共43张PPT) 2024~2025学年度下学期初中物理人教版（202.pptxVIP

7.2弹力

初中物理人教版（2024）

八年级下册第七章力

学习目标4．知道在其弹性限度内形变越大，弹力越大。1．知道什么是弹力，弹力产生的条件。2．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构，并能正确使用。(重点)3．了解弹簧测力计测力的原理，掌握弹簧测力计的使用方法。（难点）

思考：撑杆跳高、跳板跳水比赛中运动员怎样才能取得好成绩？蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升呢？这些现象与弯曲的撑杆、弯曲的跳板产生的弹力有关。

观察以上形变有什么特点力改变物体的形状

弹性：物体受力时发生形变，撤去外力后又能恢复到原来形状的性质。例如：弹簧、橡皮筋、餐桌、玻璃杯等塑性：物体受力时发生形变，撤去外力后不能恢复到原来形状的性质。例如：面团、橡皮泥、沙子等

当发生弹性形变时是否产生了力？弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。施力物体：发生弹性形变的物体

思考与形变方向相反,与所施加外力的方向相反压力、支持力、拉力和推力都属于弹力（接触力）弹力的方向弹力产生的条件相互接触，发生弹性形变

思考：拉弹簧时，弹簧伸长越长，手受到的力有什么变化呢？说明了什么？结论：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越_____。人们根据这个原理，制作了测量力的大小的工具——弹簧测力计。大思考

弹簧测力计2．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。1．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。弹簧刻度盘指针挂钩拉环

实验练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。

（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。

1.课堂上同学们根据一些具体事例，讨论了“哪些物体有弹性，哪此物体有塑性”的问题。你认为下列说法中不正确的是（）

A.“泥人张”可以将黏土捏成各种栩栩如生的人物形象，黏土不能自行恢复原状，说明黏土具有塑性

B.拉长橡皮筋，松手后橡皮筋能自行恢复原状，说明橡皮筋具有弹性C.双手抓住单杠，可以看到单杠略有弯曲，撤去力后单杠又恢复原来的形状，表明单杠具有弹性

D.缝衣服的棉线一拉就断?,无法自行恢复原状，说明棉线没有弹性D

2.下列各力中，不属于弹力的是（）A.手对弹簧的拉力B.人对跳板的压力C.手对弓的拉力D.磁铁对小铁球的吸引力D

3.在使用弹簧测力计时，有人提醒注意:?（1）弹簧测力计的构造，（2）量程和分度值，（3）指针是否指零，（4）指针与外壳间有没有摩擦。这几条中，影响测量结果准确性的是（）

A.（1）（2）（3）

B.（2）（3）（4）

C.（1）（3）（4）

D.（1）（2）（4）B

4.如图，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是（）A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确B

探究小实验1、活动要求：用手对弹簧、超轻粘土等施加力的作用，观察物体在受力和撤掉力之后有什么变化？2、仔细体会手作用在这些物体时的受力情况？3、交流观察到的现象和自身的感受。

实验现象受力和撤掉力之

后的变化过程中手受到的力受力后发生形变但

撤掉力之后不能恢

复到原来的形状挤压或拉伸结束后

手不受力受力后发生形变但

撤掉力之后能够恢

复到原来的形状整个过程中手始终受力

两种形变力能使物体发生形变，如图，用手捏橡皮泥与拉弹簧，橡皮泥与弹簧均发生了形变，这两种形变一样吗？这两种形变分别对应了下图的哪些情况呢？

弹性与塑性正如前面两种物体的形变，有些物体形变后能够恢复原状有些则不能，这属于材料的力学性质。材料的力学性质有很多，今天我们先来认识材料的弹性和塑性。弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢

复到原来的形状的性质。这种形变叫弹性形变

弹性与塑性正如前面两种物体的形变，有些物体形变后能够恢复原状有些则不能，这属于材料的力学性质。材料的力学性质有很多，今天我们先来认识材料的弹性和塑性。塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。（塑性也叫范性）?这种形变叫塑性形变

什么是弹力如图，撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢要有很好的_______