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《影响中学生数学运算求解能力的外因调查及对策研究》
结题报告
罗江中学数学课题组李永华、杜玉峰、张五一、陈宇、梁凌潇等
四川省罗江中学校高中数学组课题《影响中学生数学运算求解能力的外因调查及对策研究》于2015年9月10日被德阳市教育局正式批准立项〔德教〔2015〕93号文件〕，课题管理序号：201529。课题立项后，课题组根据课题计划有序地开展了研究工作，现对研究情况和成果进行总结和汇报。
1课题研究工作情况：
1.1前期准备（2015.03-2015.11），完成开题报告及课题研究实施方案。
1.1.1理论学习与培训：通过请专家指导培训，课题组成员个人认真学习相关理论，更新观念，明确方向，提高认识。?
1.1.2确定课题名称：本课题最初名称为《农村中学生数学运算能力提高的途径和方法研究》，农村不好界定，运算能力的范围太宽。经德阳市专家指导，及主研人员多次会议，反复商讨思考，最后更名为《影响中学生数学运算求解能力的外因调查及对策研究》。
1.1.3完成课题申报，开题报告
1.1.4设计课题研究实施方案:收集整理与本课题有关的文献资料，与课题小组成员研讨，针对学生存在的运算求解能力问题确定课题目标，制定研究方案，写出开题报告及课题研究实施方案。
1.1.5课题主研人员的变化：本课题针对高中学生，谢明纲老师退出，增补梁凌潇老师。
1.2具体实施（2015.12-2017.08），完成阶段性成果报告。?
1.2.1前期测试，调查分析（2015.12-2016.02）
根据前期准备情况，制定《影响中学生数学运算求解能力的外因调查及对策研究》调查测试卷，对参与研究的年级的全体学生的运算求解能力进行前期测试，调查收集相关数据并进行统计，分析学生运算求解能力方面存在的问题和原因，特别是学生在心理、习惯、品质等方面对运算求解能力的影响，梳理问题进行归类总结?，完成了《影响中学生数学运算求解能力的外因调查及对策研究》调查分析报告。
1.2.22016年3月，课题组成员就如何对对策的有效性开展研究工作等问题进行了专题研讨和交流，并确定研究的方法为个案法、行动研究法、对比法。还根据对策与个人工作的实际情况，进行了详细的分工。根据自己负责研究的对策指向，各老师都确定了相应的研究对象。
课题负责人：李永华
课题主研人员：李永华、杜玉峰、张五一、陈宇、梁凌潇
课题参研人员：陈晓东、先立树、黄沐雨、彭海龙、程建勇、杜俊峰、昌克贤、梁淑琼、向玉琼、张碧凤、江正辉、谢尚国、周世平、凌雪梅、郑玉、易平、丁念玲、黎佳玮
子课题：
《学生个性心理因素对数学运算求解能力的影响及对策研究》，李永华老师负责；
《数学认知结构因素对数学运算求解能力的影响及对策研究》，杜玉峰老师负责；
《数学思想方法因素对数学运算求解能力的影响及对策研究》，梁凌潇老师负责；
《计算器的使用影响因素对数学运算求解能力的影响及对策研究》，陈宇老师负责；
《教师的教学因素对数学运算求解能力的影响及对策研究》，张五一老师负责。
1.2.3制定方案，寻求途径（2016.03-2017.08）
根据《影响中学生数学运算求解能力的外因调查及对策研究》调查分析报告，课题小组开展了分析研讨会，试从运算技能、逻辑思维、学习过程与方法、学习习惯、个性品质、心理素质等几方面制定解决问题的方法，寻求提高学生运算求解能力的途径，并在课堂上按预设的方案进行尝试与实施，提高数学的课堂的运算效能和学生用数学解决实际应用问题的能力。完成了《影响中学生数学运算求解能力的外因调查及对策研究》阶段性成果报告，在德阳市2017年度教育科研课题研究阶段成果评审活动中被市教科所评为贰等奖，证书编号：1721435。
1.2.4定期交流，反思改进?
为了课题研究顺利有序地开展，交流、反思、改进、落实是关键。因此每两周课题组教师用一个固定时间（周二下午第三节课）进行交流，对实际研究中遇到的具体问题有针对性的进行讨论、反思，以利于改进策略与方法。?
1.2.5后期测试，评价小结：
在教学实践中不断尝试总结提高学生运算求解能力的方法和途径，并对参与研究的年级的全体学生的运算求解能力进行后期测试，与前期测试对比、分析，作出评价，及时小结。
1.3研讨总结，完成结题报告（2017.09-2017.12）。?
1.3.1在提高学生运算求解能力的教学实践后，再次对学生进行调查，引导学生总结提高数学运算求解能力的方法和途径，并且加以完善和分享。?
1.3.2课题小组各成员在进一步调查学生计算能力的情况和整理第一手材料的基础上，总结出提高中学生运算求解能力的策略，各成员撰写相关论文，并开展组内研讨，完善各自的论题的论证过程和评价方案，最后形成科学的研究报告和评价系统。
1.3.3撰写课题研究报告，并
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