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（营销手册）教育咨询师营销

手册

教育咨询师营销手册

咨询师技能培训

第一节电话呼出

呼出电话是教育顾问的“生命线”，是成功签约的基石，如果在电话里能激发学生或是

家长的危机感，就能成功邀约客户上门，并为现场咨询打下成功的伏笔。呼出电话流程是怎

样的呢？

第二节电话呼入

呼入电话因为是家长主动打电话过来的，危机感本身就存在，只要教育顾问能在电话中

找到切入点，与家长产生共鸣，那么邀约家长就比较容易了。

第三节咨询准备

客户上门前我们是否做好了充分的准备？比如：过来咨询的学生我已能帮他/她分析所

需学科，学生所处年级本学科大致学到哪些知识点了，难点/重点大概是什么？等等。准备

越充分，现咨咨询就越流畅，签单胜算就越大。咨询前准备请参看咨询前准备清单。

第四节现场咨询

现在咨询。

电话及现场咨询。

第五节方案设计

1、CC辅导方案设计原则：

⑴首要判断家长的支付能力，可从以下几点观察和收集信息：

①家庭住址住宅小区、区域一般可看出家庭经济实力

②学校状况公立或私立学校收费、档次状况

③兴趣爱好学钢琴或高尔夫、网球也可判断出家庭对教育投资的程度

④衣着打扮穿着讲究、服装质地、佩戴首饰等方面可见一斑

⑤目标计划

⑵明确家长、孩子急需辅导科目

明显落后的、拖后腿的科目需要放在方案设计的首位，同时文理科内部之间也会相互影

响，

如：语文很差，阅读抓不住中心思想或主旨，那么英文的阅读、数学压轴的大题都会被理解

能力方面的限制受到牵连。所以问题的横向牵引也能影响到方案科目的增减。

⑶根据孩子具体学科情况,制定相应辅导科目所需课时及上课的频率

注：周末和寒暑假都是上课频率大的时机。

⑷辅导方案应有轻重缓急

结合第②点，把急需补习的科目，和潜在危机的科目分清主次，上课频率也会不一样。

如：学生数学50分，英语70分。方案中数学一周课上2次课，英语一周上一次课。

⑸课时具体安排—3个阶段（查漏补缺、同步、提高）

⑹强调所需课时，而非时间长短

不要把课时或时间作为推单的话术，重点要告知家长课时分阶段可解决学生学科上什么

样的问题。如：一个初三的学生180课时（60次课）放在数学学科上，如果跟家长生硬的解

释，每周来一次，能来52周，大概能学一年零两个月左右，家长就会质疑了；“为什么我

们要学这么长时间，中间怎么分配这些课时？而且一年后就参加中考，不需要学一年零两个

月啊？”所以我们应该分析成：这60次课可以按查漏补缺、同步、提高、冲刺四个阶段给

孩子辅导，循序渐进的提高，遇到寒暑假、中考前学校放假大概一周左右的时间来算，60次

课可能还偏少，但您先学着，不够再补加课程费用不迟。

⑺辅导方案一旦制定就不要轻易更改!

如果方案不是“量身定做”的，教育顾问又不能解释清楚方案是如何设置的，看到价格

时家长就会质疑方案甚至机构的专业性，不断“讨价还价”，纠缠价格等方面的问题。

⑻辅导方案具体价格----价目表计算器

教育顾问前期要对每个年级的价格了如指掌，设计方案后得出的课时数量一定要能被3

整除，因为我们一次课由3个课时组成。最终敲定后一次算清楚。

⑼毕业班班短期课程独立收费

【什么样的客户适合推大单？】

⑴家长理念与我们的教育理念相符

⑵适合的老师是最好的老师

⑶认同学习需要循序渐进

⑷注重学习方法和习惯的培养

⑸认同我们的整体流程

⑹充分的铺垫，危机感的激发

⑺家长有足够的支付能力

2、辅导方案的设计

⑴多学科

单门学科时间不宜拉得太长，一是家长第一次上门，对整个服务体系、师资并不熟悉，

二、如果后期家长对我们的服务满意和认可后再做续费也是可以的，而且客户维护起来也较

稳妥。就一门学科新签来讲，基本补习时长在一年左右为宜。但这样就没办法把单签大，所

以建议教育顾问在咨询时最好全科分析一遍，在设计辅导方案时，根据客户的需求，多学科

推单，方案才能做大，课时相应增多。

⑵长期规划，至少一学年

短期规划也会造成方案设计过小的情况，所以可制定长期的学习规划，课时相应增加。

学生的成绩是由多方面因素决定的，不光在学习课本知识上要夯实基础，每门功课有属于自

己的学习方法，学习过程中还要不断总结经验教训，养成良好的学习习惯，而这一切都不是

短时间内能彻底改变的，所以长期规划学习对孩子的成长是有意义的。补习也可分为查漏补

缺、同步提高、精益求精三个大的阶段，因此也很符合方案长期规划的原则。

第一章

教育行业简单陈述

21世纪是一个经济全球化和服务国际化的时代,中国加入世贸组织后教育也作为服务业

成为其中重要的组成部分。近年来，教育市场呈现旺盛的增长趋势，成为我国经济领域闪亮

的市场热点,成为创业投资最热门的关键词。2008年面对房地产、股票等投资市场的不景气，

专家指出，中国的教育市