2024年广播电视大学电大专科学前儿童语言教育复习资料.doc

《学前小朋友语言教育》

一、判断题

1.语言能力指的是个人使用语言的能力，详细体现为据说读写四项。×??

2.分析语言的能力，详细表目前对各语言层次和各语言单位所具备的特性的知觉上，带有较强的直觉性。√

3.在一切动物中，唯独人类具备高度发展的语言系统。√

4.“早期阅读”是指幼儿识某些字能够自己阅读。.×?

5.语言是先天遗传的，生理上正常的孩子，长大就会使用语言。.×?

6.没有语言，人类不但没法交流思想，并且也无法进行思维。√?

7.轶事统计法和实况详录法对学前小朋友语言教育而言是比较适宜的研究措施。×

8.“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查，发觉并分析了幼儿园大班小朋友早期阅读中所存在的问题，它属于原因调查。×

9.“××地区幼儿学说一般话与方言关系的调查”，通过搜集幼儿学说一般话过程中存在的发音问题，以便此后的语言教育中加以重点突破，它属于跟踪调查。×

10.“小朋友口吃成因的调查”意在探讨小朋友口吃形成的也许原因，它属于现实状况调查。×

11.“幼儿口头语言和书面语言发展核心时间的调查”重要调查小朋友的语言发展特性随时间推移而发展变化的情况，它属于有关调查旨。.×???

12.行动研究属于正规性研究，其方案要求严密完善，并且有伴随研究与实践的进程逐渐加以调整。×?

13.动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。×?

14.语言是一个自然现象，是人生来就有的自然属性。×?

15.语言是人类惟一的交际工具。×?

16.文字突破了语言交际中的时空限制，是最重要的交际工具。×?

17.一个社会能够没有文字，不过不能没有语言。.√?

18.体态语能够脱离语言而独立完成一定的交际任务，因此它能替代语言交际的功效。×

19.思维活动，尤其是抽象思维活动，必须借助于语言，不能离开语言而单独进行。√

20.聋哑不会说话但能够思维，这阐明思维能够离开语言而单独存在。×

21.语言符号的音义关系是由社会约定的，用什么样的“音”去体现什么样的“义”，完全由社会约定。√?

22.语言符号的语音形式和意义内容之间具备必然的、本质的联系，不能任意联系。×

23.人类的语言是分层装置的，靠组合、替代来运转。.√?

24.语言系统的底层是一套音位，上层一般分为三级：第一级是音素，第二级是词，第三级是句子。×

25.语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。√?

26.组合关系是符号与符号组合起来的关系，也就是组成线性序列的语言成份之间的结构关系。√

27.发出声音和独词句的出现是小朋友学话中核心的两步。×

28.独词句体现了词和事物的联系，尤其是词指称整类事物的概括性。.√

29.双词句体现了造句的基本原理。√

30.后天环境决定论，强调环境和学习对语言取得的决定性影响。.√

31.先天与后天相互作用论以为，个体的认知结构起源于主体和客体之间的相互作用。√

32.小朋友在语言习得过程中是被动接收知识和能力的，听到什么才有也许说出什么。×?

33.小朋友模仿语言的过程是一个个性化的过程。√

34.学前小朋友语言学习受到各种原因的影响，大体能够分为生理原因、心理原因。×

35.语言发展最重要的生理基础是人类的神经系统尤其是大脑的发展。.√

36.成人的语言观念对小朋友的语言学习没有多大影响。×

37.语言是一个非常复杂的符号结构系统，按其组成成份来说，包括音、形、义三个方面。×

38.0—3岁是小朋友语言真正形成时期，也是小朋友语言发展最迅速阶段。√

39.语音是口头语言的物质载体，是人类发音器官所发出的声音。×?

40.咳嗽声是人类发音器官发出的声音，也是语音。×?

41.集合哨声、进军号角等有约定的意义，因此也是语音。×???

42.一般把从小朋友出生到能够说出第一个具备真正意义的词之前的这一时期划为言语发生阶段。×?

43.出生21天—5个月的婴儿，有大量“玩弄”声音的现象，此阶段为非自控音阶段。?

44.前语言阶段，感知语音的能力是小朋友取得语言的基础。√

45.重叠音出现是小朋友早期语言发展的重要现象，是婴儿说话所展现特殊的“小儿语”式发音。√

46.婴儿出生后很快就有前语言交际的现象，如用不一样的哭声体现需要，吸引成人的注意。√

47.研究表白，一般从一岁开始，婴儿才真正了解成人语言。×

48.看到月亮是圆的，就把圆形图案、圆的东西也叫月亮。这是小朋友了解词义的泛化现象。√?

49.把“妈妈”了解为仅指自己的妈妈，这是小朋友了解词义的特化现象。×

50.小朋友一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是小朋友