学校教师管理办法.docx

学校教师管理办法

一、总则

1.为了全面提高学校的教育教学质量，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，依据国家相关法律法规以及教育部门的有关规定，结合本校实际情况，特制定本管理办法。

2.本办法适用于本校全体教师。

二、教师的权利与义务

1.教师享有以下权利：

进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。

从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。

指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。

对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。

参加进修或者其他方式的培训。

2.教师应当履行以下义务：

遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。

贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。

对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

三、教师的招聘与录用

1.招聘原则

德才兼备原则：注重考察应聘者的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力。

公开公平公正原则：招聘信息公开，招聘过程透明，对应聘者一视同仁。

择优录用原则：根据岗位需求，选拔综合素质优秀、专业能力突出的人才。

2.招聘条件

具有中华人民共和国国籍，热爱教育事业，遵纪守法，品行端正。

具备相应学科的教师资格证书，所学专业与应聘学科相符或相近。

具有本科及以上学历，教学经验丰富、教学成果显著者可适当放宽学历要求。

身体健康，能适应教育教学工作的需要。

3.招聘程序

发布招聘信息：通过学校官网、教育人才网等渠道发布招聘公告，明确招聘岗位、条件、程序和时间安排。

报名与资格审查：应聘者在规定时间内提交报名材料，学校组织人员对应聘者的资格进行审查，确定参加笔试或面试的人员名单。

考试考核：包括笔试、面试、试讲等环节，全面考察应聘者的专业知识、教学能力、教育理念等。

体检：根据考试考核结果，确定拟录用人员名单，组织拟录用人员进行体检，体检标准参照公务员录用体检标准执行。

公示与录用：对体检合格的拟录用人员进行公示，公示期不少于[X]个工作日。公示无异议后，办理录用手续，签订聘用合同。

四、教师的培训与发展

1.培训目标

提升教师的教育教学理论水平，更新教育教学观念。

提高教师的专业知识和技能，增强课堂教学的有效性。

培养教师的教育科研能力，促进教师从经验型向研究型转变。

加强教师的师德师风建设，塑造良好的教师形象。

2.培训内容

教育教学理论培训：包括教育学、心理学、课程论、教学论等方面的知识学习。

学科专业知识培训：针对不同学科的特点，开展学科知识的更新与拓展培训。

教学技能培训：如教学设计、课堂组织、教学方法运用、教学评价等方面的培训。

教育科研培训：包括教育科研方法、课题研究、论文撰写等方面的培训。

师德师风培训：学习教师职业道德规范，开展师德师风教育活动，增强教师的职业责任感和使命感。

3.培训形式

校本培训：由学校组织校内骨干教师、专家开展专题讲座、教学研讨、观摩示范课等活动。

外出培训：选派教师参加教育部门组织的各类培训、研讨会、学术交流活动，到教育发达地区或先进学校进行挂职学习、跟岗培训。

网络培训：利用网络平台，组织教师参加在线课程学习、远程培训等。

学历提升：鼓励教师参加在职研究生学习或其他学历提升教育，提高自身的学历层次。

4.培训管理

学校制定教师培训计划，明确培训目标、内容、形式和时间安排。

教师参加培训需提前申请，经学校批准后参加，并遵守培训单位的各项规定。

建立教师培训档案，记录教师参加培训的情况，包括培训内容、时间、成绩等，作为教师考核、晋升、评优的依据之一。

五、教师的考核与评价

1.考核原则

全面性原则：考核内容涵盖教师的德、能、勤、绩等方面，全面评价教师的综合素质。

客观性原则：考核过程以事实为依据，采用定量与定性相结合的方法，确保考核结果真实可靠。

发展性原则：考核目的不仅是为了评价教师的工作表现，更重要的是促进教师的专业发展，为教师提供改进和提高的方向。

民主性原则：考核过程中充分听取教师本人、同事、学生和家长的意见，保证考核的公平公正。

2.考核内容

思想政治表现：主要考核教师的政治立场、思想观念、职业道德等方面，包括是否遵守国家法律法规、学校规章制度，是否爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等。

教育教学能力：