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一年级道德与法治下册全册教案(含反思).pdf

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穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》

部编一年级道德与法治下册全册教案

课程目录

单元课题课时授课时间

1、我们爱整洁

第一单元2、我们有精神

我的好习惯3.我不拖拉

4、不做“小马虎”

5、风儿吹呀吹

第二单元6.花儿草儿真美丽

我和大自然7可爱的动物

8大自然,谢谢您

9我和我的家

第三单元第10课家人的爱

我爱我家第11课让我自己来整理

第12课干点家务活

第13课我想和你们一起玩

第14课请帮我一下吧

第四单元

第15课分享真快乐

我们在一起

第16课大家一起来

第17课我们都是少先队员

1

穷则独善其身,达则兼善天下。——《孟子》

1我们爱整洁教学设计

第一课时

教材分析

《我们爱整洁》是《道德与法治》一年级下册第一单元的教学内容。本单元

的单元主题是《我的好习惯》,由第1课《我们爱整洁》、第2课《我们有精神》、

第3课《我不拖拉》、第4课《不做“小马虎”》组成。主要针对学生日常生活

中的基本习惯问题而设计,彼此之间是并列关系。

教学目标:

体会仪表整洁在人际交往中的重要性,充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步,

懂得要注重保持个人整洁卫生,养成整洁、文明的良好卫生习惯。努力做到长期

坚持,持之以恒。

注重自己的仪态、仪表,知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处,具有良

好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法,并能在实际生活中加以运用。

学情分析

一年级学生年龄偏小,天性活泼好动,自理能力较弱,又多是独生子女,很

难保持仪表的整洁。有相当一部分学生不知道什么是整洁,不懂得个人卫生该怎

么做,更不理解整洁不只是个人卫生习惯,还是对待生活的态度问题。

整洁是文明生活方式的外在表现,对于一年级学生来说,要认识到这一点不

容易。只有当学生懂得了整洁会给人带来精神的愉悦,使自己更好地融入社会生

活,学生才会主动地整理自己的仪容、仪表,注意自己的卫生。这一阶段,爱整

洁、讲卫生的生活还不是他们自发和主动的追求。多数学生爱整洁的良好行为都

是在家长的督促下完成的,有的家长甚至直接代劳。

整洁反映的是人的精神面貌和生活态度。由于学生对整洁问题没有足够的认

识,所以自觉性还不强。老师需要通过正面引导,让学生在活动中学会保持整洁,

并督促学生在生活中坚持做下去,从而形成重视仪态、仪表的卫生习惯,产生良

好的自我认同感,人格上更加自尊自爱。

教学准备:

1、学生准

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