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《小柳树和小枣树》语文教案一等奖

1、《小柳树和小枣树》语文教案一等奖

【教学目标】

1、认识8个生字，会写10个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;懂得应当为别人服务。

【教学重点】

识字、写字，朗读。

【教学难点】

1、写字。

2、懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。

【教学准备】

字卡，插图。

【教学时数】

2课时。

【教学过程】

2、《小柳树和小枣树》语文教案一等奖

教学目标

1、认识8个生字，会写10个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

教学重点

抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。

教学过程

一、揭题

1、同学们，在一个安静的小院里，生长着两棵可爱的小树，一棵是小柳树，一棵是小枣树。（板书：15小柳树和小枣树）“枣”这个字谁认识？

2、齐读课题：四季交替，小柳树和小枣树之间发生了一个怎样的故事呢？我们齐读课题。

二、识字写字

chéngsuīrěn

乘凉虽然忍不住

Qiǎnsīsi

浅绿色思意思

Tūqū

光秃秃弯弯曲曲

1、指名读准。适时指导“思”在“意思”这个词语里的读音。

2、开火车读。

3、适时指导多音字“曲”的读音，它的另一个读音是什么，能组个词吗？

4、指导写字：“弯”，观察它是一个什么结构的字？写字时我们需要注意些什么？学生练写。

三、学习小柳树和小枣树的样子

1、师过渡：同学们生字我们都认识了，现在把它们送回到课文中，你还认识它们吗？请同学们读2—3自然段，思考：小柳树和小枣树长得是什么样子的？

2、师生交流

预设：小柳树样子的句子：（1）小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

（2）春天，小柳树发芽儿了。过了几天，小柳树的芽儿变成了小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

学生自由交流。

图片：这就是小柳树的样子，你们觉得她怎么样？

指导朗读：读出“细细的，绿绿的”“浅绿色的衣服”的美。

过渡：是呀！小柳树在春天里就是这样的美，而小枣树长得是什么样子的呢？

预设：小枣树样子的句子：（1）小柳树看看小枣树，树枝弯弯曲曲的，一点儿也不好看。

（2）她看看小枣树，小枣树还是光秃秃的。

理解词语“弯弯曲曲”。文中说什么是弯弯曲曲的？你能把树枝与弯弯曲曲的调换一下吗？生活中还有什么是弯弯曲曲的？

理解词语“光秃秃”。小枣树不仅树枝弯弯曲曲的，而且在这个美丽的春天里她什么也没有长，什么也没有长就是哪个词？“秃”字为什么上面是一个“禾”呢？

指导朗读。（个别读）

四、学习小柳树和小枣树的对话

1、过渡：美丽的春天里，小柳树细细的，绿绿的，美丽极了，而小枣树却是光秃秃的，于是小柳树得意极了，她对小枣树说话了，她说了什么？谁来读一读？

2、出示：“喂，小枣树，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”（个别读）

预设：从他的读中你听出了小柳树说话用的什么语气？你能用这样的语气来读一读吗？

3、理解词语“得意”，同学们生活中你见过谁得意的.样子吗？能做个这样的动作吗？同位做着这样的动作来读一读。

4、出示：“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀？你看我，多漂亮！”就让我们做着得意的动作一起来读一读小柳树说的这一句话。

过渡：日子就这样一天天过去了，转眼到了秋天，小枣树怎么样了？小柳树呢？

当看到小枣树结了许多枣子，小柳树是怎么想的呢？小枣树是怎么说小柳树的呢？

5、出示：小枣树温和地说：“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那有多好啊！”体会词语“温和”，生活中谁对你说话是温和的呢？就请你像他们那样温和地读一读小枣树说的这段话。（个别读，师生合作读）小柳树听了小枣树的话后怎么样了？你喜欢小柳树还是小枣树，为什么？

小结：是呀，生活中像小柳树和小枣树这样的人和事经常发生，就像这个小故事告诉我们的—————尺有所短，寸有所长，我们