二年级语文下册 课文1 4 邓小平爷爷植树第2课时说课稿 新人教版.docxVIP

二年级语文下册课文14邓小平爷爷植树第2课时说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

“二年级语文下册课文14邓小平爷爷植树第2课时说课稿新人教版”本节课选自新人教版二年级下册第一单元第四课《邓小平爷爷植树》。课文讲述了邓小平爷爷在北京天坛公园种树的过程，体现了邓小平爷爷身体力行，绿化祖国的美好品质。本节课旨在通过学习课文，让学生了解邓小平爷爷的植树经历，培养学生的环保意识，同时学习课文中的生字词和句型，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够正确朗读并背诵课文，理解邓小平爷爷植树的意义，掌握生字词和关键句型，提高语言表达和运用能力。

2.思想发展与提升：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，激发学生对伟人邓小平的敬仰之情，提高学生的思想道德素养。

3.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解植树节的相关知识，感受中华优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.实践创新：鼓励学生在生活中践行绿色环保理念，积极参与植树造林活动，提高学生的实践创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的生字词：本节课的核心内容是让学生掌握课文《邓小平爷爷植树》中的生字词，如“植”、“树”、“邓”、“小平”等。教师可以通过反复领读、让学生跟读、组内交流等方式，确保学生能够正确认读和书写这些字词。

-理解课文主题：强调课文表达的保护环境、绿化祖国的主题，让学生认识到邓小平爷爷身体力行，为绿化祖国做贡献的重要性。教师可以通过讲解邓小平爷爷的生平和植树的意义，引导学生深入理解课文。

2.教学难点

-句型的理解与应用：本节课的难点之一是理解并运用课文中的句型，例如“邓小平爷爷种了一棵____树”。学生可能会在填空时混淆词汇或语法结构。教师可以通过设置情境，让学生在模拟植树活动中实际运用句型，帮助其理解和掌握。

-情感态度的培养：难点之二是培养学生对邓小平爷爷的敬仰之情和对环境保护的自觉意识。学生可能难以将课文内容与实际生活中的环保行为联系起来。教师可以通过组织班级讨论，分享邓小平爷爷的故事，以及举办植树活动，让学生亲身体验环保的重要性，从而突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先讲解课文背景和生字词，然后引导学生讨论邓小平爷爷植树的意义，以及如何将环保行动融入日常生活。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟邓小平爷爷植树的场景，通过亲身体验加深对课文内容的理解。

3.利用多媒体展示邓小平爷爷植树的历史图片和视频，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.在课堂上开展小游戏，如“找不同”游戏，让学生在游戏中复习课文中出现的关键词汇和句型。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《邓小平爷爷植树》的课文预习资料，包括课文原文和生字词列表，要求学生预习并圈出生字词。

-设计预习问题：设计问题如“邓小平爷爷为什么种树？”“你从课文中感受到了什么？”等，引导学生思考课文背后的意义。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，圈出生字词并尝试理解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示邓小平爷爷植树的历史图片，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和句型，结合课文内容进行讲解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟邓小平爷爷植树的情景，体会课文情感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验邓小平爷爷植树的情景。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或自己的想法，进行提问和讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的作业，如写一篇关于植树的短文。

-提供拓展资源：提供有关邓小平爷爷的资料和植树节的相关信息，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-实践活动法：通过角色扮演