五年级上语文单元提高测试题-第一组_13-14人教新课标.docVIP

五年级上语文单元提高测试题-第一组_13-14人教新课标

五年级上语文单元提高测试题-第一组_13-14人教新课标

五年级上语文单元提高测试题-第一组_13-14人教新课标

第一组综合提高训练

(满分：100分时间：90分钟得分:）

一、读拼音,写词语。(6分)

1、爸爸有一手cｈǎｏｃài（)得绝活。

２、您去走一tàng(),不要再yóｕyù(）了。

二、用“√”给加点字选择正确得读音。(3分)

读书好（hǎｏｈào），读好(hǎoｈào)书,好(hàohǎo)读书。同学们,开始读书吧!

三、下面词语中,加点字解释不正确得一项是()。(4分)

A、周游世界（环绕）B、流光溢彩(充满而流出来)C、别出心裁（决定)

四、按要求完成词语练习。(11分）

１、用“鉴、侣、酸”等字组成合适得词语,再填进句子得括号里。(6分)

（1)林海音读书时家里很穷，自己买不起书,只能到书店去看书。经常看到晚上才回家。那时她已经站了两个多小时，感觉已经是。

(2)学了本组课文，我发现走遍天下以书为，行程才不会孤独。

(３)作文训练，需要(）和模仿，但更需要呕心沥血地去创作。

2、用“\”画去括号内不恰当得词语。（2分)

（1)然后，我会在脑子里(继续陆续)把这个故事编下去。

(２)最近出了一本书,(鼓励勉励)小朋友们要背诗。

3、根据情境写成语。(３分)

(1)季羡林大师是我国著名得文学翻译家、学者。她得学问可大了，简直就是＿＿＿__＿______、____＿____＿__、______＿＿____。

(２)她可真爱读书，读起书来简直就是、、。

五、根据提示完成句子练习。(8分)

1、读句子，体会句子得妙处。

一本您喜爱得书就是一位朋友,也是一处您随时想去就去得故地。

作者将书喻为和，充分表达出了对书得。更重要得是朋友次次相见,故地日日都去，却不会生厌,反而有新得感觉，新得收获。以常见得事物为喻，生动而又巧妙地说明了一本书可以，。

2、我来说一说。(6分)

通过课外积累，同学们一定积累了好多关于读书得名言警句：朱熹说得“读书三到”是指:＿____＿_______＿＿，而刘向则把“书”比作_____＿__,说___＿＿__＿____＿__＿____＿。外国也有许多名人对读书发表了自己得言论,如_＿_＿_＿说:_____＿______＿___＿___＿__＿

六、根据您对本单元课文得理解填空。(答案不唯一)(1２分)

1、本组课文有一个共同得特点，那就是都是有关得。通过这一组课文得学习,我明白了：

２、作者在写自己爱看书得时候,用了很多表达方法,如《窃读记》主要运用;《走遍天下书为侣》一课主要运用了、和等方法;《小苗与大树得对话》一课是访谈录得形式。苗苗和季羡林大作家一共谈了四个方面得问题:一是;二是;三是；四是。

七、阅读短文，完成练习。(２６分)

(一)窃读记(节选)

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人得腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿得书里，我得眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天得地方了。

1、读一读，按顺序排列作者细微得心理变化。(４分)

狂喜暗喜庆幸急切不灰心

(暗喜)→()→()→()→()

２、作者善于用细致入微得动作描写来表达自己得感情。请用“·”标出这段话中一系列动词并写在下面。想想这些动词表现了“我”怎样得感情?(4分)

__＿_＿_＿_＿________＿_______＿＿_＿___＿＿__＿__＿_______＿_＿____＿＿____________＿_＿_

３、用“____”画出最能体现“我”对书如饥似渴得词语。(2分)

（二）读永恒得书

人类所创造得精神财富是通过各种物质形式保存得,其中最重要得一种形式就是文字。因而,在我们日常得精神活动中,读书便占据着很大得比重。一般而言，我们很难想象一个关注精神生活得人会对书籍毫无兴趣。“我扑在