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课题
Unit2Myschoolbag
教学内容
ALetslearn
Period2Lightenyourschoolbag
课时安排
第2课时
共7课时
教学目标
语言能力
能够初步感知、理解、认读并试着拼写重点词汇:
schoolbag,?maths?book,?English?book,?Chinese?book,?storybook
2.能够进一步感知、理解并运用重点句型:Whats?in?
yourschoolbag?及回答。区分a/an的使用。名词复数后面加s
3.能够理解对话大意,用正确的语音语调来朗读对话。
4.能够在情景中,正确运用新句型交流。
5.能够巩固运用whatcolorisit?Its...,以及How?nice…What?a?nice?classroom…Its?really?nice…等句型夸夸别人的书包。
6.能够综合运用已学的英语颜色、数量等词汇描述书包里的物品。
文化意识
培养学生整理书包和分类的好习惯。
学会有礼貌的询问他人。
思维品质
通过对新书包的观察,获取信息;
能根据图片、语篇信息或个人经验等进行预测。
学习能力
能够在学习活动中,尝试与他人合作,共同完成对话任务,对英语学习感兴趣、有积极性;喜欢和别人用英语交流;乐于学习和模仿;注意倾听,敢于表达,不怕出错;乐于参与课堂活动,遇到困难能大胆求助。
教学重难点
重点:
1.能够进一步感知、理解并认读重点词汇:
schoolbag,?maths?book,?English?book,?Chinese?book,?storybook
2.能够初步感知、理解并运用重点句型:Whats?in?yourschoolbag?及回答。区分a/an的使用,名词复数后面加s。
3.能够理解对话大意,用正确的语音语调来朗读对话。
4.能够在情景中,正确运用新句型交流。
5.能够巩固运用whatcolorisit?Its...,以及How?nice…What?a?nice?classroom…Its?really?nice…等句型夸夸别人的书包。
难点:
1.能够综合运用颜色、数量、科目等词汇交流书包里的物品。
教具学具
PPT、书包、文具等
教学步骤
教学过程
设计意图
Step1
Warmingup
(5分钟)
1.Letssing
Myschoolbag
Oh,no,myschoolbagisheavy!
Oh,no,myschoolbagisheavy!
Oh,no,myschoolbagisheavy!
Whatdoyouhaveinyourschoolbag?
通过歌曲引出主题heavyschoolbag,让学生对heavy的概念有进一步的感知。
Step2
Presentationpractice
(20分钟)
2.Lookandsay
T:Look,AmyandChenJiearealsotalkingaboutAmysschoolbag.
T:DoyourememberwhatsinAmysschoolbag?
S:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...
T:Look,whatdoesitmean?
T:WhatelseisinAmysschoolbag?Canyouguess?
Lookandsay
T:MaybeaChinesebook,apicturebook,notebooks,pencilbox,crayonsandtoys.
Listenandcircle
T:WhatsinAmysschoolbag,letslistenandcircle.
Letscheck
T:Howdoyouknow?Canyouunderlinethesentence.
板书重点教学Chinesebook,强调开头大写
同时拓展教学notebook,picturebook,toys
Letsreadandroleplay
Letsthink
T:HowisAmysschoolbag?
S:Itsafatpanda.
T:Alsowecansay:Itsheavy.
Letssay
T:NowcanyoubeAmyandsharetheschoolbag.
Q:DoesAmylikeherschoolbag?
S:Ilikemyschoolbag,bu
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