班级管理理论与实务之四.pptVIP

对学生的期望告诫。志辉：课业上也该做自我检讨；老师希望你凡事不要太急。01每日写一句成语、一句格言、一首诗歌或做检讨。02每日写一成语并加以解释；03写一句格言并记下心得，努力实行；04写一首喜爱的古诗或佳句，陶冶性情；05请家长写一些鼓励孩子的话……做了哪些事情。01让学生写出在家里做了哪些家务事，以培养学生对家的责任感，体恤父母的辛劳与不易。02给学生鼓励增强。刻印章。进步了，再加油晨检不合格；未准备用具器材；作业错误未订正；小考分；上课不专心。以问卷请家长评量。01家长联络簿查阅的时机02家长联络簿填写的项目及内容03学生不拿联络簿回家给家长签名的处理方式04家长不关心不愿在联络簿签章的处理方式家庭访视上课的时候林明达静静地坐在座位上，既不说话也不写字。我以为他在闹情绪，所以不理他。半节课过去了，只见他仍是左手握住右手的手肘，皱着眉头，不声不响。我坐到了他的旁边问他怎么了，他也不回答。接着放学了。第二天早上，生活辅导组的组长告诉我，林明达昨天下课时玩游戏器材跌下来使右手骨折，家长抱怨说级任老师不关心他的孩子。这天放学后，我立刻提了一篮水果到林明达家里拜访家长，并说明当天的经过。他父母见我态度这般诚恳，见面三分情，态度也客气起来。之后，我又去看过好几次，他父母被我的真诚打动了，还到处夸奖我呢！班级管理理论与实务之四如何增进亲师合作“其实他们一点都不懂我的心！”“为什么那些家长老是要干涉我的教学！”“家长老是喜欢跟我们唱反调、扯我们的后腿！”“都是家长不合作，孩子今天才会变成这个样子！”家长对老师也心存抱怨。教师最好的朋友——家长01教师对学生的期望02期望达成的方式03子女在学校的表现04他们所能提供的协助家长应知道的事010302不愿去干预不知做什么及如何做他们没有充裕的时间家长无法参与的原因如何与家长沟通方法——如何说01首先，教师应当考虑到自己的专业而保持一种有自信的态度。02其次，教师要能解除家长的戒备心理。03第三，老师对待家长应当坦白，不必隐瞒事实，以正向的态度及对孩子长远发展考虑的态度与家长沟通。2主动并定期与家长联系3多以预防行动代替治疗行动1教师应该敞开自己的心胸、接受批评5力持关心和尊重的态度4告诉家长明确可行的教育方式实录下午放学时间，XX小学大门口，一教师在大声训斥，家长孩子低头不语。“你儿子我管不了啦，他要是能转到别的班或别的学校去，我就谢天谢地了。”“倒了八辈子霉，碰到这样的学生，他上课从来不听，不是做小动作就是挑我的刺。昨天上公开课黑板上有个字没写好，他在下面嚷嚷‘写错了’，这不是存心跟我捣蛋吗？”“哼，昨天的帐还没有算，这不今天又来了，叫他们用虽然……但是……造句，你知道他是怎么造的，‘虽然我学习很努力，但是杨老师就是不喜欢我’，我这是罪加一等了，认得你们狠了，你们走吧！”家长涨红了脸，不住地向老师赔不是，“他个小畜牲不懂事，请老师多加管教，要不听话，您只管打……”家长如何提供协助。自我概念。常规训练。班上的消息。学习：教学目标、家庭作业、学生学习成绩的表现、学习困难等。内容——说什么与家长联系的管道黑色：心情糟透了红色：心情好极了紫色：表示害怕绿色：表示平安指导学生利用颜色表达当天的心情。蓝色：表示哀伤010203040506案例：运用家长联络本画脸谱表示当日心情。01高年级的孩子还可以辅以文字说明。02老师姓名的印章；平时考各科名称及分数的印章；行为表现印章；卡通印章，以奖励表现良好的学生。利用印章告诉家长孩子的表现。指导学生每日写成语，增进语言能力。中年级以上的小朋友，每天找一句成语、谚语、名人语录……记在联络本上，每天翻阅、记诵，日后可以灵活运用。壹贰指导儿童书写中心德目、记录协助家事情形。让老师更多了解孩子在家里从事家事的状况，给予必要的建立，确立良好的道德习惯。壹贰学生家长和老师在纸上对话。适当回应以“不客气”、“这是我们共同努力的结果”、“这离不开您的配合”等。010201利用简易通告让家长了解需要配合事项及学校行事。02案例：03请在书籍、学习用品上写班级与姓名；04善用家庭联络本并每日查阅与签名；05尽量陪孩子一起做功课并注意孩子写字的姿势；06请指导事先准备好隔天上课所需物品；07第11周开始上国语第一册；08第11周一年级国语文测验，请家长多多陪伴孩子复习国语；09首册的注音符号与拼音练习是基础，很重要。通知家长复习考试进度及分数。报告学生在学校里的