第二单元《心有一团火,温暖众人心》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

统编版高中语文必修上册第二单元课型新授课

课题

《心有一团火，温暖众人心》课时2课时

《心有一团火，温暖众人心》是统编版高中语文必修上册第二单元的第二篇

课文。1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全国劳

教材动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，2009年被评为“100位新中国成立

分析以来感动中国人物”之一。张秉贵为全社会展现了什么是“工匠精神”，什么是

“全心全意为人民服务”的崇高思想境界，他的这种“心有一团火，温暖万人

心”的品格和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬。

语言建构与运用：了解张秉贵生平及写作背景。

教学思维发展与提升：概括张秉贵的先进事迹，分析人物的精神品质。

目标审美鉴赏与创造：学习作者刻画人物的手法及严密的篇章结构。

文化传承与理解：理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵，思考其时代意义。

教学

概括文中选取的诸多事迹，分析细节描写的作用，总结人物形象。

重点

教学

理解并感悟张秉贵“一团火”精神的丰富内涵，学习其劳动精神。

难点

【课堂导入】

1988年，北京市王府井大街百货大楼前举行了一个铜像落成揭幕仪式。黑色大

教学理石基座的正面镌刻着“一团火”精神，光耀神州。他就是北京市百货大楼的一

名售货员——张秉贵。2017年，王府井集团将每年9月18日设立为张秉贵日，

过程

以传承和发扬他的“一团火”精神。

一个普通人，一个普通劳动者，为何有这样的殊荣呢？让我们一起走近劳模张秉

贵，感受他的“一团火”精神。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

相关知识

[各位老师：（一）——（四）部分的内容在《喜看稻菽千重浪》课件中已经呈现，

不再重复]

（一）区分各类新闻体裁

①消息：以最直接最简练的方式，迅速并及时地报道新近发生的新闻事实的一种

新闻体裁。

②新闻特写：截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”、“剖面”或者

细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。

③新闻专访：就特定的采访对象进行专门访问的纪实性报道。

④通讯：运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，比消息更详细而深入地

报道具有新闻价值的人物、事件和情况的新闻体裁。从内容方面来看，分为人物

通讯、事件通讯、工作通讯等。

（二）通讯的三个显著特点：

教①新闻性，同消息一样具有真实性、及时性、新鲜性。

学②文学性，可以借用文学的手法，塑造生动的形象，使作品更富感染力，但这种

过文学性首先要确保其真实性，可以使用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式。

程③评论性，具有鲜明的主题思想、报道立场和情感倾向。

（三）人物通讯

人物通讯所写的人物都是在社会上具有特殊意义的人，他们的精神、观念、业绩

等对群众有着特殊的教育作用。

例如：

①各行各业的英雄模范人物：焦裕禄、孔繁森、雷锋等；

②人们普遍关心的社会名流：著名科学家、运动员、演员等；

③在平凡的工作和生活中体现出某种