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人教版五年级数学小数乘法计算题

示例文章篇一：

《小数乘法的奇妙世界》

哎呀！说起小数乘法，那可真是让我又爱又恨！就像坐过山车一样，有时兴奋得尖

叫，有时又被难住急得跺脚。

有一次上数学课，老师在黑板上写了一道小数乘法的题目：“2.5×1.6=”。我一看，

心里想：“这还不简单？”于是拿起笔就开始算。我先把2.5扩大10倍变成25，把1.6

扩大10倍变成16，然后按照整数乘法算出25×16=400。可这还没完呢，因为之前把

因数都扩大了10倍，所以得数要缩小100倍，400缩小100倍就是4啦！我得意

地举起手，大声说：“老师，我算出来啦，是4！”老师微笑着点了点头，说：“不错，

算对啦！”我心里那个美呀，就像吃了蜜一样甜！

可别以为小数乘法一直都这么简单，那你可就大错特错啦！

又有一次，老师出了一道难一点儿的题目：“0.25×0.12=”。我按照之前的方法，把

0.25扩大100倍，0.12扩大100倍，算出25×12=300。可是这得数缩小10000倍

是多少呢？我一下子就懵了，脑袋里像有一团乱麻，怎么也理不清楚。我着急地抓耳挠

腮，嘴里嘟囔着：“这可怎么办呀？”同桌看我着急的样子，凑过来小声说：“别着急，你

看，两个因数一共有4位小数，所以得数应该是0.03。”我恍然大悟，一拍脑门儿：“哎

呀，我怎么没想到呢！”

还有一次，小组讨论小数乘法的简便算法。我和小伙伴们争得面红耳赤。我大声说：

“我觉得先把小数变成整数再算，这样简单！”小明却不同意，他说：“我觉得直接按照小

数乘法的法则算也不难呀！”小红在一旁眨着大眼睛说：“你们别争啦，咱们可以都试试，

看看哪种方法更快！”最后我们试了试，发现有时候我的方法快，有时候小明的方法也

不错。这可真是让我明白了，方法没有绝对的好坏，要根据具体情况选择呢！

小数乘法就像一个神秘的魔法盒子，有时候打开是惊喜，有时候打开是挑战。但不

管怎样，我都不会害怕，我要勇敢地去探索它的奥秘！我相信，只要我认真学习，多做

练习，就一定能把小数乘法这个“小怪兽”打败！

你们说，是不是呀？

示例文章篇二：

《小数乘法计算，我的数学挑战之旅》

嘿！同学们，你们知道吗？在五年级的数学世界里，小数乘法计算题就像一个个神

秘的小怪兽，等着我去打败它们！

记得有一次数学课上，老师在黑板上写下了一道小数乘法计算题：2.5×3.6。我一看，

心里就犯嘀咕：“这可怎么算呀？”我瞅瞅同桌，他也皱着眉头，好像在说：“这题可真难！”

老师看到我们一脸迷茫的样子，笑着说：“孩子们，别着急，咱们一步一步来。”然

后，老师就开始给我们讲解。

“同学们，我们先把小数当成整数来计算，就像25×36一样，算出结果是900。那

接下来怎么办呢？”老师问道。

我赶紧举手回答：“老师，我知道！因为两个因数一共有两位小数，所以要从900的

右边起数出两位点上小数点，结果就是9.00。”

老师满意地点点头：“不错不错，那如果是0.25×0.36呢？”

这可把我难住了，我低下头，咬着铅笔头，苦思冥想。旁边的小红凑过来悄悄说：

“咱们还是先当成25×36来算，结果是900，因数一共有四位小数，那得数就是0.0900。”

我一听，恍然大悟，高兴地说：“哎呀，原来是这样，我怎么没想到呢！”

就这样，在老师的耐心指导和同学们的互相帮助下，我慢慢掌握了小数乘法的计算

方法。

后来，老师又给我们出了好多练习题，像1.2×0.5啦，0.3×0.8啦，我都做得越来

越熟练。每次算出正确答案，我心里都像吃了蜜一样甜，感觉自己就像个数学小天才！

可是，也有马失前蹄的时候。有一次做作业，有一道题是0.45×1.2，我一粗心，把

小数点的位置点错了，结果算错了。妈妈检查作业的时候，生气地说：“你这孩子，怎

么这么粗心！小数乘法可容不得半点马虎！”我红着脸，低着头，心里懊恼极了：“我怎

么这么笨，这么简单的题都能做错！”

从那以后，我做小数乘法计算题的时候，总是小心翼翼，认真仔细，再也不敢粗心

大意了。

经过一段时间的努力，我发现小数乘法计算题其实也没那么可怕。它们就像一道道

小小的关卡，只要我用心去计算，就能轻松通过。

现在，我可以骄傲地说：“小数乘法计算题，我不怕你！我已经掌握了打败你的秘

诀！”

同学们，你们在学习小数乘法计算题