幼儿园大班-一课三研.doc

二0一三学年度第二学期

一课三研活动方案（二）

隶属主题：有趣的水

活动内容：美术活动——奇妙的海底世界

活动目标：

1.在描绘海底世界的情境中，感受油水分离画的艺术表现形式。

2.体验用多种形式进行绘画活动的兴趣，喜欢玩色活动。

活动准备：各类海底世界图片、画纸、刷子、蓝色水粉颜料、白色蜡笔等。

活动过程：

一、欣赏海底世界——丰富海底世界的美丽景色

1、欣赏有关海底世界的照片，重点提问：小朋友，你们知道海底世界里有什么？你认识哪些海洋生物？（幼：鱼、海草、海星，贝壳......）

过渡语：小朋友们，老师就带了一些海底世界的照片，我们看看有些什么。

2、出示水油分离画

过渡语：你们说了这么多的东西，看看老师的海底世界里有些什么

二、绘画海底世界——感受油水分离画的艺术表现形式

1、教师出示已用彩色蜡笔画好的空白画，示范与讲解

重点提问：你们喜欢的大海是什么颜色？

过渡语：老师现在就变魔术，用你们喜欢的蓝色，把海底世界画出来。

小结：大海是蓝蓝的，老师也喜欢蓝蓝的大海，那我们要争做环境小卫士，保护我们的环境，保护海洋环境，海洋生物才会健康生存。

2、幼儿分组、合作描绘海底世界

过渡语：今天老师也想请你们变一变魔术，在纸上把自己喜欢的海洋动物，植物，以及想象到的东西画在图纸上，绘制一幅“奇妙的海底世界”，最后涂上蓝蓝的海水！

要求：（1）先用彩色油画棒直接画海底世界的动物和植物。

（2）等用彩色油画棒画好后，再刷一层蓝色颜料，之后我们的作品“奇妙的海底世界”就完成了。

三、幼儿绘画——感受油水分离画的艺术表现形式，体验用多种形式进行绘画活动的兴趣

1.幼儿自己操作，教师个别指导。

2.在幼儿画好后，幼儿共同用油水分离法，绘出海底世界。

小结：多么可爱的海洋生物，这些海洋生物离不开美丽的大海，让我们涂上蓝蓝的海水吧！海水会不会把你们画的海洋生物给遮住看不见了呢？（进一步了解油水分离的科学道理）。我们的海底世界绘制成功了！让我们乘上快艇，参观我们的大海好吗？

3.我们的海底世界——欣赏交流会

师：我们的大海美不美？大家一起将我们的作品竖起来，让老师们也观看我们的大海好吗？

虹桥中心幼儿园古北园

石榴班（大三班）

陆玥雯

2014年5月

活动反思：

在上一次的教学活动中，方老师为孩子们提供的是白色的蜡笔，用白色蜡笔画出各种海底动物，然后在纸上刷上一层蓝色颜料。虽然达到了水油分离的效果，但是画面的层次性和色彩性不够，因此，在第二课时的活动中，我将白色的蜡笔换成了彩色蜡笔，使得整幅画面的色彩感更强烈。

虽然不是第一次接触利用水油分离作画这种方法，但是孩子们仍然显得兴趣盎然。有的孩子用金色蜡笔画出了美丽的海星，有的孩子选用绿色的蜡笔，画了可爱的小贝壳，不过，也有的孩子遇到了问题——他们选用的是蓝色的蜡笔，于是就出现了纸上一团模糊的情况。在交流分享中，我们将问题抛向了全班的幼儿，有的幼儿说因为小朋友没有画好，有的幼儿觉得是颜色出现了问题。。。。。。原来，因为颜料选取的是蓝色，蜡笔也是蓝色，当两种颜色相遇，就自然混淆了起来。

另外，由于之前有发下去过《海底世界》调查表，因此，孩子们对于海底有些什么东西还是有一个初步的印象的。在作画的时候，就容易找到创作题材。有的孩子画的是海底的鱼、虾、蟹，有的孩子画的是海底的水草、海底的岩石等，乐乐画得最特别，他在和妈妈一起完成调查表时发现，有些船只失事了，也会沉到海底，于是，在乐乐的画面上，我们看到了一艘沉在海底的大船。

不同的绘画方法激发了孩子们创作的灵感，在以后的活动中，我们可以经常变换创作方式，更好地激发孩子们创作的欲望。

虹桥中心幼儿园古北园

石榴班（大三班）

陆玥雯

2014年5月