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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

《美丽文字民族瑰宝》教学设计

(部编版道德与法治五年级上册第8课)

【教学目标】

情感•态度•价值观目标:尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中

华优秀传统文化，激发学生的文化自信和文化自觉。

知识目标:知道中华民族汉字的特点，发展历史和汉字书法艺术。

过程与方法:通过了解中华民族的优秀传统文化，热爱中国汉字，尊重中

华民族的优秀文明成果。

【教学重点】

中华民族汉字的特点。

【教学难点】

中华民族汉字的发展历史。

【教法学法】

教法:讲解法、情景体验法、多媒体教学法。

学法:合作交流、实践法。

【教学准备】

教师准备:准备多媒体课件、素材。

学生准备:了解中华民族丰富多样的文字。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1.播放:歌曲《爱我中华》(30秒钟)。

2.谈话:我国是一个多民族的国家，56个民族一起创造了灿烂辉煌的华夏

文明，各民族在长期的生产、生活实践中丰富并发展了具有民族特色的文

化，不同的民族在其历史进程中，创造了具有民族风格的文字(文字是文

明的标志)。主要的有蒙文、藏文、维吾尔文、壮文等几十种文字。而这

些美丽文字都是中华民族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和

灿烂的文化。

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《美丽文字民族瑰宝》——胡维利

3.导入:今天，就让我们走进第八课，一起来重新认识承载着中华文化的

“民族瑰宝”——美丽文字(《美丽文字民族瑰宝》)第一课时的内容。

4.板书:美丽文字民族瑰宝[提示学生一起“书空”]

二、组织活动，引导学习

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

1.一分钟识字:P62左下方的少数民族文字(课件呈现教材P62少数民族

文字)[限时一分钟，待会儿我要考考你们]

2.连连看测试:课件呈现(考一考)

3.生活中实践:人民币背面的几种少数民族文字分别是什么(文字),你能辨

认吗,

(在人民币上，印有五种民族文字，分别是汉字、蒙文、藏文、维吾尔

文、壮文)

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《美丽文字民族瑰宝》——胡维利

4.特点梳理?:同学们，通过刚才的学习，我们知道了我国除了汉字之外，

还有藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字，这充分说明我国是一

个多语言、多文种的国家，一句话我国的文字是:丰富多样的文字。

[板书:丰富多样的文字]

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

5.问一问:在我们多语言、多文种的祖国里，各民族之间是如何沟通交流

的呢,

[提示:国家有规定吗,如何规定的,]

(课件呈现:《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规

定:“国家推广普通话，推行规范汉字”。)

6.理一理:在富强、民主、文明、和谐的社会主义祖国里，我们要建设自

由、平等、公正、法治的社会，就需要我们小学生从知道、遵守、维护

《中华人民共和国国家通用语言文字法》中“国家推广普通话，推行规范

汉字”的法律规定开始，从我做起说普通话、写规