2025年湖南省中考语文一轮复习：名著导读《经典常谈》课件.pptxVIP

《经典常谈》——选择性阅读;名著梳理知概要;链接课本

《论语十二章》(七年级上册);《木兰诗》(七年级下册);《孟

子三章》(八年级上册);《周亚夫军细柳》(八年级上册);《诗经二首》(八年级下册);《礼记二则》(八年级下册);名著导读(八年级下册);专题一和朱自清一起“谈”经典;第五部分;专题二我向大家介绍经典

示例:;原文内容;批注内容;专题三读经典的意义;聚焦湖南考法;或一唱众和,或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章,三个人唱,拿着牛尾,踏着脚,似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多,虽没有书,却存在人的记忆里。有了现成的歌儿,就可借他人酒杯,浇自己块垒;随时拣一支合式的唱唱,也足可消愁解闷。

(1)上述材料节选自朱自清的《经典常谈》,总结的原始歌谣有哪些主要用途?;(2)“没有谁是一座孤岛,每一本书,都是一个世界。”请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述,推荐一本古籍给同学进行深入阅读,并说一说你推荐该书的原因。

A.《尚书》B.《诗经》C.《战国策》D.《汉书》;2.(2024·郴州模拟)世界读书日即将到来,年级组织了“品读《经典常

谈》,赓续中华文明”的整本书阅读活动。请你按照要求,完成以下任务。

(1)读经典,有收获:根据选择性阅读的方法,同学们以自己最感兴趣的部分作为切入点,展开阅读。请你补充完整。

兴趣点:古代文化所读篇目:《诗第十二》《文第十三》

阅读收获:(填人名)的五言律诗最多,差不多穷尽了这种体制的变化。他用自己的诗记录了那个时代由盛转衰的过程,使诗的领域扩大了,也使诗的价值增高了。?;兴趣点:古代历史所读篇目:《史记汉书第九》

阅读收获:《史记》开创了“”(填史书体例),叙事自黄帝以来到汉武帝的时候,首尾三千多年。《汉书》采用了《史记》的体制,却以汉事为断。后来的史书全用《汉书》的体制。?

兴趣点:诸子百家所读篇目:《诸子第十》

阅读收获:孔子开了讲学和游说的风气,是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人,以这种姿态创始了所谓学派。孔子讲学的目的在于养成“人”,养成为国家服务的??。孔子之后又出现了孟子、荀子两位大师。?;(2)读经典,有感悟:阅读完《经典常谈》,同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解,纷纷写下自己的感想。请你结合对本书的阅读体验,说说中学生阅读中国古代经典的意义。;全国好题拓展;2.(2024·福建模拟)在《经典常谈》读书会上,你参与了以下活动

(1)《说文解字第一》提到汉字的造字法有象形、指事、会意、形声四种。在甲骨文中,“山”字形似山,“尊”字下部是一双手,上部是一个大酒杯或酒瓶,“本”字从木下加一横,表示树木之本所在(见下图),据此你推测“山”采用的是造字法,“尊”采用的是造字法,

“本”采用的是造字法。?;(2)下面是小语阅读《经典常谈》后的收获,请你帮他续写两句。

阅读《说文解字第一》,了解到造字和用字共六个条例;阅读有关《战国策》的内容,了解到策士文风既有铺陈的伟丽、叱咤的雄豪,也丝丝入扣、千载如生;阅读,了解到;阅读,了解到。(要求:阅读篇目不重复)?;3.(2024·济南模拟)班级开展《经典常谈》阅读分享活动,请你参加并完成下面任务。

(1)【任务一:阅读交流】小爱、小语和小文在阅读后展开了讨论交流,请你根据原著内容完成以下对话。

小爱:《经典常谈》是①(填作者)先生为中学生撰写的一部介绍中国传统文化经典的著作。我阅读了②(篇目名),了解了墨、道、法等不同学派的主张。?

小语:我阅读了③(篇目名),可以判断出“友”字的造字方法和结构特点。?

小文:我阅读了④(篇目名),对其中的赋、比、兴主要表现手法有了更深的理解。?;(2)【任务二:艺术品鉴】《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列文段内容,分析其语言特色。

《文第十三》中写战国时期的说客:“他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势,滔滔不绝,真像背书似的;他们的话,像天花乱坠,有时夸饰,有时诡曲,不问是非,只图激动人主的心。”;谢谢观赏！