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《昆虫记》——科普作品的阅读;名著梳理知概要;链接课本
《蝉》(八年级上册);名著导读(八年级上册);专题一跟法布尔学观察
活动1:在“跟法布尔学观察”主题读书活动上,小芳同学提到了《昆虫
记》中法布尔观察昆虫的经验,请你结合相关内容,为大家介绍一下法布尔是如何进行观察的。;答案:(示例)法布尔像侦探似的长时间跟踪观察昆虫,不断地假设,反复地推理,严密地求证。比如他在研究“朗格多克蝎子的毒性有多厉害”时,把纳尔仓那狼蛛、螳螂、金龟子、蝼蛄、灰蝗虫、蚱蜢、金凤蝶、蜈蚣等昆虫先后放进用来实验的铺了沙的大口瓶里,他发现当这些昆虫被蝎子注射过毒液以后,没有一个能侥幸逃生的,但它们被蝎子刺伤后死亡的时间不同。于是有了新的发现:这好像是由于身体结构的作用,相同等级的昆虫的存活期都是平衡而稳定的,最高级的昆虫最易快速死亡,低级的昆虫仅能拖延一段时间,而粗俗低等的千脚虫却能坚持最久。;活动2:在研读法布尔着力探究的昆虫实验片段的具体案例之后,小芳想为她喜欢的昆虫实验片段撰写实验报告,请你帮她进行设计。;法布尔的假设、实验过程和实验结论;专题二跟法布尔学探究
《昆虫记》中,法布尔对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡等的探究严谨而准确。读书小组在一起研读过法布尔的科学探究经验之后,在班级内举办了读书成果交流会。请你列举一个具体案例,总结法布尔的探究经验,在交流会上与同学们分享。;答案:(示例)法布尔对于“金步甲的婚俗”问题是这样进行探究的:看到带伤的金步甲被掏空肚子的尸体,提出疑问:“为什么会被同类吃掉?是否约定俗成?”当数次看到健康的金步甲被掏空肚子的尸体时,再次提出疑问:“是否是为了减少‘人口’?”而后持续观察,几次亲眼看到雄性金步甲被雌性金步甲吃的过程,最后得出“婚俗使然”的结论。由此可见,
《昆虫记》并不只是法布尔观察的原始记录,而是在经历了一个过程后写就的,总的来说是“初步观察—提出疑问—携疑观察—释疑解惑—得出结论”的过程。;专题三跟法布尔学写作
活动1:《昆虫记》被称为“昆虫界的荷马史诗”,是一部科学性和文学性巧妙结合的杰作。读书小组想进一步赏析探究本书的语言。他们试图从文学写作角度精读《昆虫记》,摘抄精彩片段,进行文学鉴赏、点评。
意大利蟋蟀
在春天阳光明媚时,田间地头的蟋蟀便哼起了交响曲。炎炎夏日中,夜深人静时,意大利蟋蟀便鸣唱起小曲来。它是个瘦弱的昆虫,颜色十分浅淡,差不多是白色,似乎和它夜间行动的习惯相吻合。如果你将它放在手指中,你就会怕把它捏扁。它喜欢待在各种灌木里,或者是比较高的草上,很少爬到地面来。在七月到十月这些炎热的夜晚,它甜美的歌声一直延续到半夜,仿佛举行了一场美妙的音乐会。;鉴赏点评:法布尔对意大利蟋蟀进行了精妙的描写。他用细腻的笔触描写意大利蟋蟀的外形、颜色、习性,让读者对意大利蟋蟀有了粗浅的了解;并且特意描写了意大利蟋蟀优美的叫声,把它的叫声想象成一场美妙的音乐会,既能体现意大利蟋蟀叫声的好听、响亮,又能看出法布尔是一个特别会生活的人,善于发现生活中奇妙的美好,善于享受生活中细微的感动。对大自然生命的热爱,成为法布尔快乐的源泉。;活动2:《昆虫记》中法布尔描写了众多的小昆虫,请你模仿他的写作技
巧,以你喜欢的小动物为主角写一个小片段。200个字左右。;聚焦湖南考法;就在我的四周,蟋蟀在演唱交响曲,此起彼伏,抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着,在看着我们,可我们对它们却一无所知。
理性告诉我们说,有一些类似于我们的世界,有一些生命在其间进行无穷的变化。这种宇宙观可谓宏大无比……一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质,远远超过庞大的无生命的原料。;示例:最后一段话中的“小块”与“庞大”“能感受苦与乐的蛋白质”
“无生命的原料”,告诉我们生命不在于个体的大小,而在于有感受力与思想,每一个生命都值得我们尊重敬畏,这体现了他“像哲学家一般
地想”。;2.(2023·衡阳)阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】天鹅飞翔于银河之间,下面围绕着我的,有昆虫的音乐,时起时息。微小的生命,诉说它的快乐,使我忘记了星辰的美景。那些天眼,向下看着我,静静的,冷冷的,但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢?它们缺少大秘密——生命。
【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着,目光死死地盯住大蝗
虫,对方移动,它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者,善于高跳,轻而易举地就能跳出对方利爪的范围,可它偏偏傻乎乎地待在原地,甚至还慢慢地向对方靠近。;(1)根据你对选段的了解,选出对作品理解不正确的一项()
A.《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。
B.《昆虫记》不仅记录昆虫的生活
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