六年级下册劳技教案.pdf

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第一课时图书管理

教学目标:

1、认识图书管理的意义。

2、学习图书管理的方法。

教学重难点;

分类、编号、贴书标

材料工具：

图书若干本、小纸片若干张、登记薄1本、书架1个。

教学过程：

一、导入

带领学生参观图书室。

二、学习图书管理的方法

1、分类。将图书按学习、科学、连环画、童话、小说等划分类别。

2、编号。可以按A—01、A—02„„

3、贴书标。把两张下面合同的书标，一张贴在封面的左上方，另一张贴在

书脊的下方。

4、登记。按书名、书号定价写在登记簿上，在整齐的放在书架上。

5、借阅。制作借书卡，用借书卡结束，并按时归还。

三、注意事项

1、收藏数的地方要干净，清洁。

2最好给舒宝哥书皮，翻阅时要小心。

3、制定图书损坏和遗失赔偿制度。

4、自己家中的图书应该参照以上方法进行管理。

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第二课时图书修补

教学目标

学会修补图书，懂得保护图书。培养学生的动手能力，养成良好的爱护图

书的习惯。

课前准备

破旧的图书、胶水等

教学过程：

一、图书宝宝生病

1、导入：今天，老师要请同学们来当“小医生”，为这些图书宝宝们来治

病。

2、出示图书介绍图书被破损的原因。

3、你的身边，有图书被破损的现象吗？

4、出示几本不同部位破损的图书，就破损部位让学生讨论如何修补。

封面破了书脊破了书角卷起书页破损封面不完整

二、我为图书宝宝治病

1、分小组“领”，对破损图书进行修补。

2、做好“治病”过程的记录，引导学生说出自己的感受，尽量鼓励他们以

“医生”的身份来下判断，得出要爱护图书的结论。

三、图书宝宝出院了

1、各个小组展示各自修补好的图书。小组成员一起走上讲台，组长介绍本

小组修补的图书，其他人补充

2、畅谈修补图书过程中的感受

3、进行爱书宣传

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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第三课时清除衣服上的污渍

教学目标：

1、学习清除衣服上的污渍的方法。

2、自己亲自实践。

教学过程：

1除墨渍新渍先用温洗涤液洗

陈渍也是先用温洗涤液洗一遍，再把酒精、肥皂、牙膏混合制成的糊状物涂在

污处，双手反复揉搓亦能除去。

2除菜汤渍刚沾上的菜汤渍可立即泡入冷水内约５～１０分钟，在污

渍处擦些肥皂轻轻揉搓即除。较陈旧的用小刷蘸汽油涂擦污处，去其油脂，然

后把污渍浸泡在用１份氨水５份水配成的溶液内轻轻搓揉。

3除柿子斑由于陈渍很难清除，所以沾上柿子斑后，应立即用葡萄酒

加些浓盐水一起揉搓，然后用温水洗涤液洗除。

4除食醋、酱油渍一般衣服上的食醋、酱油污渍，可用少量藕汁揉搓，

再用清水洗净。

5除茶水、咖啡渍白衣服上的茶水、咖啡渍，可用漂白剂或酒精擦拭。

6除圆珠笔油渍用肥皂洗后，再用９５％的酒精擦洗。