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第四节气溶胶化学

精品PPT课件----气溶胶化学第四节气溶胶化学

主要内容

大气气溶胶的定义、基本特征

大气气溶胶的化学组成、来源与去除

大气气溶胶的危害

大气气溶胶的定义、基本特征

定义

液体或固体微粒均匀地分散在气体中形成相

对稳定的悬浮体系。

液体或固体微粒(即颗粒物或粒子)是指空气

动力学直径为0.002~100m的液滴或固态粒子。

◆形状:很复杂

液体颗粒物近似于球形,固体颗粒物多不规则,有片

状、柱状、雪花状、针状等等。

2014年的时候我41岁，当时我就在很认真地想接下来做什么。我当时在《南方周末》做经济记者。2012年我很幸运地拿到了全球新闻界最好的一个奖学金，同来自世界各地的20多个新闻人一起在哈佛学习，回来后没有立即回到报社，而是选修了很多当时在哈佛想上但没有时间上的课。这个学习的经历让我相信，如果现在这个时间段我要做什么事情，我必须要拥抱互?网。

为什么我们要做一个电台？为什么我们要用听的方式去做教育？因为5到12岁的孩子没有什么可听的呀。孩子在幼儿园的时候有大量的机会可以听故事，一旦进入小学，他们的认知和理解能力增强的时候，对世界万物非常好奇的时候，他们接触的东西却非常非常少。而且，听对孩子们特别的重要，12岁前孩子的听力理解能力比阅读理解能力要强。一个一年级的小孩因为认字量的问题可能读不了书，但听完全没有问题。听也可以培养想象力，保护视力；听也可以利用碎片化的时间进行学习，是一种毫无压力的学习，而且非常方便、随时随地。

为什么要做人文教育？在座的都是教育专家，我不是一个教育专家，我只是一个普通的妈妈，我是从父母的角度来考虑这个问题的。我在想，我要给孩子一个什么样的教育。我想要给他一个一生都有用的东西。我反思我的学习和工作的经历。我回想起来，其实我觉得对我最重要的，而且我到现在，人到中年还一直在努力地学习的，其实就是人文教育。我觉得人文教育给人趣味、好奇心、价值观，也教人思考、抉择和行动。人文教育能帮助我们找到自我、活出自我，特别是在现在这个财富和价值观越来越分化的世界里，宽容、理解、共存、共赢创造性地解决了一些时代的难题，这些品质和能力的获得，大部分依然来自于人文教育，所以如果我选择做教育，我就想要给孩子有用的东西。

既然选择听，既然选择了人文教育，那我们请谁来讲呢？作为妈妈我知道，他们的理解能力其实很深，他们可以理解很深很深的东西，前提是只要你有一个好的对话者。所以我们就邀请科学家、艺术家、作家、学者、记者、老师，我们邀请这样的人来给孩子们讲新闻、讲历史、讲地理、讲科学、讲足球、讲艺术、讲音乐，甚至讲量子力学、人工智能和引力波。去年也给孩子们开设了很多在线课程，这些课程基本是公立学校不教或者和公立学校教的不一样的阅读课、写作课和编程课。

我们比较早的一档新闻节目，是潘采夫给孩子们讲新闻，非常非常受孩子们的喜欢。潘采夫是非常资深的新闻人，他以前就是一位名人，但是他说他自从当了我们的主播之后，他觉得自己火了。他因为工作的关系，到很多地方去参加各种聚会，现场经常会来很多博雅小学堂的小朋友，因为大家都是听着他的故事长大的。我们和现在应该算是中国最好的美丽财新合作，财新的国际记者，给我们的小朋友们专门讲国际新闻，给小学生们讲美国大选、讲英国脱欧、讲欧洲移民、讲土耳其的惊魂之夜等等，每周一次。

我们刚开始的时候还有很多，比如还请《南方周末》的国际记者给孩子们讲人文地理，因为他去过的国家非常非常多。我们也给孩子们讲文学。我们请央广的主播为孩子们讲童年三部曲、精灵鼠小弟。也和新生代的一些童话作家合作，请他们读自己的作品。我们也给孩子们讲历史，我们跟台湾小鲁文化合作，买了他们的版权。我们还有一套给儿童的中国历史和世界历史，每一套都有60集，孩子们非常喜欢，包括我的女儿在内，很多孩子们都通过这两套音频节目完成了历史的启蒙，非常吸引人。我们也请了美国的一个大学的历史教授，他来给孩子们讲。他的儿子四五岁，他给孩子讲他在大学里教的这些东西，其实讲的内容是一样的，只不过他用孩子的口吻、孩子能理解的方式重新讲一遍。

我们从一开始就有节气。因为我们觉得现在的孩子大多数都在城市，应该让我们的孩子回归到传统中，然后理解万物，这我们已经做了三年。第二年是节气与诗。第三年是和环保组织合作。从去年开始我们就给孩子们开设一些在线课程。我们的在线课程都是非常著名的老师在讲，周世斌讲音乐；哈佛大学张湛博士讲文明史，不仅孩子们喜欢，父母也特别喜欢，之后正在开设国外的部分，大家希望他把整个古代的历史都讲完。李淼教授是暗能量最好的专家之一，他给孩子们讲量子力学，当时我们要求的孩子是9岁以上，其实也有7岁的孩子。我们发现7岁孩子特别棒，能问特别好的问题。我们发现，有那么多孩子对量子力学感兴趣。

我们刚开