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《小熊嘟嘟》教案一等奖

1、《小熊嘟嘟》教案一等奖

教学内容：小熊嘟嘟（故事）

教学目标：

1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容；

2、指导幼儿简单讲述故事大意，用如果…….就……说话.

3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。

教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。

教学难点:鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。

教学时数：1课时

教学方法：观察法、引导提问法、讨论法

教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。

教学过程：

一、开始部分

1、组织教学，提出课堂常规要求；

2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。

二、基本部分

1、教师演示课件，引导幼儿观察。

提问：图片上都有谁，它们在干什么？

三幅画有什么相同的地方？

引导幼儿观察，发现三个小动物都在想如果…….就……

2、启发幼儿根据图片猜测故事线索

提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么？

3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。

4、指导幼儿用如果……就……说话。

5、指导幼儿看书，自由进行讲述。

三、结束部分

1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。

2、小结活动情况，下课。

教学效果分析：

1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的；

2、大部分幼儿能简单复述故事内容；

3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。

教学内容：小熊嘟嘟（故事）

教学目标：

1、指导幼儿在熟悉作品内容的基础上，大胆想象，讲述故事内容；

2、引导幼儿进行仿编，激发幼儿参加仿编活动的兴趣；

3、教育幼儿做个爱动脑筋的好孩子。

教学重点：引导幼儿大胆想象，用如果……就……进行仿编。

教学难点：引导幼儿体验、感受自己的长处。

教学时数：二课时

教学方法：讲述法、讨论法、示范法。

教学准备：课件、图片。

教学过程：

一、开始部分

1、打开电脑，做好课前准备；

2、提出上课常规要求。

二、基本部分

1、组织幼儿欣赏课件，回顾故事内容。

提问：（1）小熊嘟嘟有什么烦恼，它摘不到松果时，小松鼠是怎样做的，它是怎样想的？

(2)小熊摘不到苹果时小猴是怎样做的，它又是怎样想的？

(3)小熊又为朋友做了什么，小动物是怎样想的，小熊觉得自己怎么样？

2、请各别幼儿复述故事

3、教师小结：每个人都有自己的长处，要善于发现自己和别人的长处。

4、请幼儿谈话，讲讲自己的优点。

5、指导幼儿用如果……..就…….说话

如：如果我能像妈妈那样，就能做出可口的饭菜。

6、引导幼儿在谈话过程中增强自信心。

三、结束部分

1、小结活动情况

2、下课。

教学效果分析：

1、通过学习，大部分幼儿能简单复述故事内容，理解故事含义；

2、幼儿谈话气氛热烈，能用如果…….就…….说话；

3、鼓励幼儿善于发现自己的长处，虚心向他人学习。

2、《小熊嘟嘟》教案一等奖

教学目标：

1、通过欣赏小故事，明白愉快的表情大伙儿都喜爱。

2、乐意与小伙伴一块儿一同分享玩具，了解与小伙伴一块儿玩的愉快。

教学预备：

1、儿童用书。

2、小洋娃娃一個。

教学过程：

一、通过语言，导出主题。

1、幼儿教师：孩子，你会噘嘴吗？

2、让孩子自个儿做一做噘嘴的动作，再让大伙儿互相瞅瞅噘嘴的模样。

3、幼儿教师：你喜爱噘小嘴吗？噘小嘴漂亮吗？下方我们孩子们讲一個小故事“小噘嘴”。

二、幼儿教师带着孩子阅读，述说小故事内容，让孩子进而清楚小故事内容。

幼儿教师：

（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模样的？

（2）玩具象、蜜蜂与玩具熊喜爱嘟嘟的噘嘴吗？

（3）之后，嘟嘟怎样啦？

三、启发孩子探讨：

1、孩子要爸爸妈妈抱行不行？不让其它人碰自个儿的玩具行不行？经常噘嘴行不行？

2、使孩子明白：孩子长大啦，不可以再让爸爸妈妈抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜爱。