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《小猫在哪里》教案一等奖

1、《小猫在哪里》教案一等奖

活动目标：

1、学习方向词：上、下、旁边。

2、通过观察画面，能用短句“××上面（下面，旁边）有一只小猫的短句讲述画面内容。

3、乐意在集体面前大胆进行讲述。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

教学图片一幅，猫妈妈的头饰，布置场景“小猫的家”

活动过程：

一、通过故事情节，引起幼儿兴趣

师：猫妈妈有许多小猫，今天，猫妈妈到外面去买鱼，回家一看，小猫不见了，小朋友，你们看见猫妈妈的小猫了吗？

二、幼儿自由结伴，讲述画面的内容

请个别幼儿在集体面前讲述。如：在沙发上有一只小猫，床下也有一只小猫等。

三、讲述画面内容

1、老师：我们一起来帮助猫妈妈找小猫，好吗？教师手指画面上的小猫，幼儿集体讲述，猫妈妈找到了小猫，高兴地亲亲这个那个。小猫也高兴地叫着“妈妈”

2、提问：猫妈妈跟小猫怎样高高兴兴地？

四、布置场景，在游戏中进行新的讲述经验

1、老师：新朋友想不想玩捉迷藏的游戏。你们做毛宝宝，我做猫妈妈，好吗？我们到小猫家去吧？等一会，妈妈去买鱼，回家找宝宝。找到了要告诉妈妈，你躲在哪里，好吗？

2、请幼儿自己说，说得好可以亲一下，鼓励一下。

五、结束：猫宝宝，跟妈妈到外面去做游戏吧。

2、《小猫在哪里》教案一等奖

【活动目标】

1、观察图片，引导幼儿说出小猫所藏的地方，学说方位词：在、上、下、里。

2、引导幼儿用有的……有的……等句式完整讲述图片内容。

3、鼓励幼儿大胆地进行讲述。

【活动准备】

一张家庭房间的图片；猫妈妈、小猫贴绒图片若干。

【活动过程】

一、拍手游戏上上下下。

动作说明：

第一句：按节奏拍手，按儿歌歌词在上、下、前、后、左、右的方位拍手两下。

第二句：双手握拳绕环，说到数字时伸出手指表示相应的数。

第三句：双手握拳绕环，说到没有了时，双手向两边摊开，表示没有的意思。

（附儿歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，……骨碌骨碌5，骨碌骨碌没有了！）

二、看图讲述

1、出示图片，请幼儿观察图片内容。

（1）提问：这是什么地方？房间里有什么？小猫们在哪里？

（2）教师小结，引出话题。（猫妈妈生了许多小猫，小猫们都在草窝里住着。有一天，猫妈妈出去了，小猫都爬出草窝去玩。）

动作说明：

教师边讲述边操作，分别将小猫卡片取出来插在房间的不同位置。

2、引导幼儿讲出图中每只小猫所在的地方。

（1）提问：请小朋友仔细看一看、找一找，小猫藏在什么地方了？教师鼓励幼儿大胆讲述，讲对后可请幼儿取出小猫卡片，贴到猫妈妈的身边。

（2）引导幼儿用有的藏在……上面；有的藏在……下面；有的藏在……里面的句式完整讲述图片内容。

三、小结与讲评。

活动延伸与建议：

带幼儿玩音乐游戏找小猫。

3、《小猫在哪里》教案一等奖

教学目的`

1、要求幼儿说出画面中各只小猫所在地方。

2、习方位词：在、上、下、里。学用短郁小猫在床上或在床下、在抽屉里等。

3、培养幼儿观察力及口语表达能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

教学准备

桌面教具=小床、椅子、床、草窝、花篮。五只瓷小猫分别藏好，猫家门头上有门头饰猫头饰与幼儿人数相等，并备积木搭成的房子、大床、子。

教学过程

教师扮作猫妈妈贵穿整个教学过程。

1、听音乐开火车进教室。教师小朋友，你们好，我是猫妈妈，今夭是我的小猫过生日，请小朋友到我家做客好不好？

快快请上火车吧，小猫在家等我们呢。

2、引导幼儿观察，并说出小猫在哪里。

教师：小朋友，快看啊，我的家到了，请下车。（幼儿回到位子上坐好）

教师=小猫，小猫快开门，小客人来了。（教师作敲门状）

教师：怎么不来开门。（老猫开门）臆，我的小猫怎么不见啦？我出门的时候它还在草窝里的，这会儿躲到哪去了？小朋友，你们来帮我找找吧。（让幼儿观察一会儿后请个别幼儿来找出小猫，学说小猫在床上等短句，全班幼儿一齐跟着说短句，以此方法将小猫找完，送回