四川省成都市蓉城名校联盟2021-2022学年下学期高三第二次联考语文试题.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

蓉城名校联盟2019级高三第二次联考

语文

注意事项：

1．答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号和考籍号用0.5毫米黑色签字笔填写清

楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。

2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后

再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题

的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。

3．考试结束后由监考老师将答题卡收回。

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

文艺以最直接的方式反映文化内涵，塑造文化形象，并且以审美的方式积淀成丰富多彩的文化

形式。当文化自信被赋予最基本、最深沉、最持久的力量时，它理应得到文艺化的表达，在这种表

达中，文艺又自觉地成为文化自信的独特力量。

文艺表达的最高境界就是文化表达。古今中外的文艺史说明，只有具备了充分的文化含量的文

艺作品才能成为经典，优秀的文艺作品不但能够传承文化，将人类文明发扬光大，而且能够参与文

化的创造。《诗经》只是一首首诗作？不是，它同时创造了诗经文化。《楚辞》只是一首首歌？不

是，它同时也创造了楚辞文化。汉代的石雕是汉代磅礴大气的象征，而“元四家”的山水则是典型

的文人隐逸文化的代表。《兰亭集序》只是一篇序言？只是一幅书法作品？不是，它是对生命的发

现、对自然的礼赞、是对宇宙的敬畏。这些经典都超越了有限的题材与主题，在文化层面创造价值，

构建精神。所以，在文艺创作中，一直有这样一种定律，不管你从哪儿出发，也不管你将镜头与画

笔对着什么，你是否有文化追求将决定你创作的高低。

文艺创作是有层次的。许多文艺家以为表现什么，就把什么表现好就行了，这种看山还是山的

创作是无法具有超越性的。只有不断地向高处攀登、向深处开掘，你才能从有限走向无限，也才能

写出精神，写出文化，文化是所有成功文艺作品的辉光。对文艺作品来说，它的文化是主客观结合

的产物，既是对既有文化的开掘、整理、发现与表现，又是文艺家自己对具体文化的理解与创造。

罗中立的油画《父亲》虽然只是一幅肖像油画作品，画面内容并不复杂，题材可以说再简单不过，

但是，它却深深地打动了观众，甚至是征服了观众，原因就在于它的情感、它的文化力量。作品通

过精湛的油画语言塑造了中国父亲的形象、中国农民的形象，包含着中国传统的亲情文化、农业文

化和劳动文化。在特定的时代，罗中立将自己对父亲、对传统农耕文明的理解寄托在作品中，使一

幅肖像画超过了人们的接受期待，进入到了深沉厚重的文化氛围之中。这个例子告诉我们，艺术需

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

要文化，艺术更要表现文化，而对自己所要表现的文化自觉与自信无疑会使文艺创造具有更大的力

量。

文化的文艺表达主要是通过形象的塑造来达到的，文艺作品中的典型人物一定是具有文化内涵

的，甚至是某一种文化的代表。老舍的《茶馆》是一部人物群像展览式作品。作品将戏剧空间固定

在一处茶馆，它是舞台，更是社会的缩影。在这个特定的舞台上，不同的人物你方唱罢我登场，这

里有皇宫的太监，有朝廷的鹰犬，有新兴的资本家，有地痞流氓，也有挣扎在贫困线上卖儿鬻女的

穷苦百姓。一般来说，作品中人物形象的差异就是文化的差异，人物之间的冲突就是文化间的冲突。

我们常常看到的是人物间的具体的矛盾冲突，是这些矛盾冲突推动的起伏曲折的故事情节，实际上，

在它们的背后是复杂的文化关系，生动典型的人物形象和合情合理而又跌宕的故事情节总能深刻地

体现特定背景中的文化关系，即不同文化间的对话、冲突或融合。

优秀的文艺家总能走在文化的前列，又总是以高度的文化自信在文化的表达中创造新的艺术形