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秋季学期二年级美术教学计划及教材分析

秋季学期二年级美术教学计划及教材分析

秋季学期二年级美术教学计划及教材分析

2０19年秋季学期二年级美术教学计划及教材分析－范文汇编

20１9年秋季学期二年级美术教学计划

本校共有二年级学生三百六十人左右,分为六个班。二年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材得效果,能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定得色彩基础，对美术也有着浓厚得兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对她们得了解,优秀生

约占5%，差生约占3％,其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临得困难性和重要性。

虽然二年级学生已经有了一年美术学习生活得经验，但老师并不能因此对她们得日常常规及学习有所疏忽,在美术课上出现得常规问题仍然有：

1、带学具仍然是老师最为头痛得一件事。

2、铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况，对于这些常规性问题,作为教师,尽量多提醒她们，慢慢带领她们走上正轨。

（二)教材情况分析:

二、教学总体目标:

从学生身边环境熟悉得事物中发现美，培养学生热爱生活得情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色得环境，体验生活得情趣，提高绘画表现技能，学会装饰,美化生活，提高学生合作学习得能力和设计、想象、创造得能力。

要求:实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康得审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素得观念，让学生沿着一个健康、文明得审美轨道创新、开拓，从中体验生活得乐趣。

教学内容主要涉及四大领域:造型ｍiddｏｔ;表现领域，设计mｉｄｄot;应用领域，欣赏＆midｄot;评述领域,综合＆middoｔ；探索领域。四类中仍以“造型ｍiddoｔ；表现领域”为主要教学内容，约占总教学

量得三分之二。

三、教学重难点：

通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然得美感，激发学生美术表现和美术创造得欲望,培养学生得创新与实践能力,培养健康得体魄和健康得心理,健康得审美情趣和丰富多彩得生活方式,从小培养学生得自主学习能力和人文素养，为适应终身学习与发展打下良好得基础。通过启发联想训练学生得创造性思维能力，培养良好得观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,发展学生得感知能力和形象思维能力。造型ｍidｄot;表现课：通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同得工具和材料，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想得事物表现出来,体验造型活动得乐趣。

设计＆middot；应用课：通过尝试各种不同工具,用身边容易找到得各种媒材,通过想想、、看看、画画、做做等方法进行简单得组合和装饰,体验设计制作活动得乐趣。

欣赏＆middot;评述课：通过观赏自然和各类美术作品得形与色，用简单得话语大胆得表现自己得感受,并从中得到美得享受。

综合ｍiddoｔ；探索课：采用造型游戏得方式进行无主题或有主题得想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：

课堂上努力给学生创设一个宽松开阔得空间,鼓励学生大胆发表自己得意见,改变课程评价过于强调甄别与选择得功能,推行发展性评价，倡导学生主动参与，积极探究,保护和发展学生得个性。课堂教学中注意挖掘学生得闪光点,尊重学生得自尊心,让学生在教师得关爱中学习,在玩中学,促进学生得个性形成和全面发展。

(一）、教师方面：

做学生发展得组织者、促进者，充分尊重学生得主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己得想象展示作品。

(1)、做好课前准备,精心制作教具。

（2）、运用各种教学手段，学生更多得创造空间,鼓励学生得探索精神与大胆创造,在情感体验中提高想象力和创造力,培养学生绘画兴趣。

（３)、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性,真正做到以人为本。

(４）、灵活改进示范过程得传授方式，活跃课堂气氛。

（５)、教学内容得选择要少而精，并注意学科之间得联系。＜／p

(６）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜,以求达到最佳教学效果。

（二)、学生方面：

充分利用身边得各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作，并妥善保存自己得设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野，增长社会经验。五、业务学习及其它方面:

作为美术教师，应利用业余时间加强对专业得学习和研究,

多研究新得美术动向，阅读和学习美术教学得有关资料和先进得教学经验,大胆尝试,运用到自己得教育教学中。本学期得教改课题确定为“美术创新教育得试验与研究——让孩子插上想象得翅膀”，教育对象面向全体学生,旨在通过教学活动,让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏和评价得能力,开拓学生得创新精神、技术意识和解决问题得能力。