2024年音乐教师个人研修计划高校音乐教师研修计划参考样本（三篇）.pdfVIP

音乐教师个人研修计划高校音乐教师研修计划参考样本

指导思想

以《绍兴市教育局名师工作室实施意见（试行）》为指南，新课

程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐

教育发展中的热点、教育教学中的难点问题，关注青年教师专业发

展，对有能力、有潜质的青年教师的培养，努力造就一批区域内的知

名音乐教师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教

育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研

能力的音乐教师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育

教学的和谐发展。

研修内容

1、制定个人计划

长城中学____名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，

根据自身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年

制定个人专业发展研修计划。

2、开阔音乐视野。

____名音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐

会，交响乐、民族管弦乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己

的音乐视野，提高自身的音乐修养。

3、开展教学研讨

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多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解

国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手

段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善自身的教育教

学能力。定期和兄弟学校老师组织教学研讨，注重积累经验丰富课堂

教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过

工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作

用。

4、提升专业技能

音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技

能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重

要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教

研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养，目前

我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，在常年的合唱业务培

训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了自己的专业技能，执

着、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，如何渗

透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。

5、加强课题研究

增强研修组成员的教育科研意识和能力，开展课题研究，切实解

决音乐教学中存在的实际问题，并有效渗透教师的教学行为，提高教

科研的实效性，努力使各成员发展成为学习型、研究型、专家型音乐

骨干教师。

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具体目标：

①每位成员每学年研读一本音乐教育教学专著。撰写一篇读书笔

记或教育教学研究管理札记、随笔。

②每位成员三年内参加一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活

动。

③每位成员三年内要上两次校内教学展示课;提交两份以上优秀教

学设计或课例实录;参加一次市属级及以上的教学展示或研究课。

④每位成员三年内完成两篇教育教学论文，有一篇论文及以上在

公开刊物上发表或教育部门评比中获奖。

⑤每位成员主持一项学科教改项目或其他教育教学专题研究，三

年内参与完成一项市属级及以上科研课题研究。

⑥发挥好学科研修网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断进

行内容充实。

⑦每位成员在现有基础上都有明显的专业提升，三年内参与五次

及以上专场音乐会展示。

音乐教师个人校本研修计划结尾

我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、

体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，学生才会逐渐喜欢音

乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生，从而使学

生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我

会从下列两个方面对学生进行教育和培养：

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一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远

目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教

学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下

来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学

实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。总目标，就是一

个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比如

农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，